童真童趣，擁抱夏天??上會中心幼兒園【小班組】“你好，夏天”主題活動

上會中心幼兒園

夏天是彩色的，童年是美好的。在這絢麗多彩的夏天，我們和孩子們一起用別樣的方式感受這別樣的夏天，用善于發現美的眼睛，捕捉生活中的美好。現在就帶您走進我們小班寶貝的趣味生活，一起欣賞孩子們夏天的活動，共同感受我們的快樂與成長。 尋 ? ?夏 小朋友們天生有著敏銳的覺察力，他們對大自然的點滴細微變化都能及時地感應到。小朋友在幼兒園中尋找到了夏天每一個微小的“身影”，感受夏天的特點，表達自己對夏天的熱愛。 一陣雨過后，空氣清新許多，小朋友一起來到花壇邊，開始尋夏…… ????：我看見花壇里面長出來很多綠色的小草????：我發現下雨后，好多小蝸牛爬了出來 ??:快來看，我有新的發現，是一只小蟲子。???♀?:哪里哪里？讓我看看呢！???♂?:這個小蟲子我見過，是“西瓜蟲”，它喜歡濕濕的地方。提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，這是小朋友的感受。 ????：今天的天氣好熱啊????：我都出汗了……????：對呀，汗珠從我頭頂一直跑出來????：下次我們就戴頂帽子出來，就沒這么曬人了……????：滑滑梯都變得熱乎乎的????：被太陽公公照過的地方都變的暖洋洋的，還有點發燙呢！ 夏日燦爛的陽光，種植園也開始熱鬧起來，我們手牽手在幼兒園里自由的觀察，尋找夏天的痕跡。 　　??我們在花里找夏天??我們在水缸里找夏天 ??我們在樹葉里找夏天 ??：這是我做的螢火蟲，它們會在晚上出現，發著光，一閃一閃…… 小朋友在尋找幼兒園的夏天發現，原來夏天無處不在。在每一處角落都能找到夏天的痕跡，總能注意到成人看不到的細小之處，讓教師不由的贊嘆。同時小朋友通過分享、討論，有效的提高了幼兒觀察能力和表達能力。 夏之“色” 小朋友是通過多種感官來感受世界的，對季節的感知更是如此。來！跟著小朋友們一起感受顏色的美妙，感受夏日的絢爛，讓每天都充滿期待和驚喜。 ????：夏天是紅色的、是紫色的，因為小花是這種顏色。????：夏天是綠色的，因為小草在夏天變得好多好多。????：夏天是金黃的，因為我找到的樹葉??，金黃金黃的。 ????：夏天真的是金黃的，因為太陽在發光……????：我找到的夏天是灰色的，因為我在光影游戲的時候，所有東西的影子都是灰色的。????：不對不對，夏天是五彩的，我用色片小花看見了彩色的光，很漂亮…… ????：夏天的大樹??上葉子很多很多，你們看，到處都是綠色的樹葉。????：等很熱的時候，我們一起到這里來涼快，因為綠色的大樹真讓人感到很涼快。 幼兒園的花花草草，時常被孩子們賦予新的生命。關于顏色，關于花香，孩子們處處觀察，處處留心。孩子們眼中的夏天有一百種顏色，每一種都有它存在的“獨特印記”。無論是哪一種，都是孩子們心中最獨特的一抹“夏日色彩”。 夏之“味” 夏天擁有繽紛的色彩，夏天擁有甜甜的味道。區域游戲活動是幼兒一種重要的自主活動形式，區域活動充分體現了幼兒身心發展的特點，實現“玩中學”“學中玩”，提高孩子們在區域活動中參與性，讓孩子們在自己的天地里自由探索，自主操作，獲得更直接、更有效的發展。 ??:畫一畫、剪一剪，貼一貼把美味的夏天留住。 ??夏天的好吃的有很多很多。??有甜甜的西瓜??和冰淇淋??，還有長滿小點點的荔枝。??我喜歡夏天的小番茄，紅紅的，像一顆顆寶石，吃起來冰冰涼涼。 ??：我看見樹上的枇杷變黃了，我摘了一個吃吃，有點酸有點甜。??：紅紅的火龍果有白白的肉，里面有很多小黑點點，一咬下去很多汁。 夏之“樂” 游戲，從來就不是孩子學習和生活的點綴，游戲是他們的生命狀態。在夏天游戲的過程中，感受更多的樂趣，體會情感的自然流露和生活的美好。 ????：我在閱讀區看到一本《螞蟻??和西瓜》，我把它們畫出來了，所有的螞蟻都在搬著西瓜。 ??我用木棍拼出來發出光芒的太陽????這是我拼出來好吃的西瓜????我的是大風扇，吹一會很涼快??老師老師，我釣了很多小魚?? 穿上雨衣，帶上水槍??，我們開心的玩起了屬于夏天的水槍大戰。 ??:看！我的水槍真的很大呢，射的也遠。??：哈哈哈，被我射中了吧！??：我站在這個架子上最高，肯定可以打敗所有人。 陽光無限的夏日，我們在遮陽傘、帳篷上涂鴉，感受創意涂鴉樂趣，感受與伙伴共同創作的美好！? ???♀????♂?:我們給這些傘和帳篷畫上好看的圖案，下次我們可以用它們擋太陽，就不會被太陽曬到啦。 ??精彩瞬間?? 我心中的夏天 夏天是多姿多彩的，有好吃的冰淇淋，有漂亮的花裙子，有甜甜的西瓜，還有雨后的嬉戲玩耍。夏天的空氣中總是彌漫著一種暖暖的、甜絲絲的味道，這是孩子們用心收獲的夏日生活。 小朋友天生有著敏銳的觀察力，他們對大自然的點滴細微變化都能及時的觀察到，總是能注意到細小之處，夏天對小朋友來說，是有聲有色、快樂且豐富的。他們在幼兒園里探尋夏日的有趣和熱鬧的過程中，不斷地發揮他們主動探究的精神，同時動手操作能力和審美能力也得到了發展。