觀摩交流促成長(zhǎng) 結(jié)對(duì)幫扶共提升——記費(fèi)城南關(guān)小學(xué)與梨園實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

向陽(yáng)花??

六月的樹(shù)，蔥蔥郁郁，閃著綠色的光亮；六月的花，生機(jī)勃勃，浸潤(rùn)盛夏的希望；六月的風(fēng)，柔和溫馨，吹來(lái)沃野的清香；六月是收獲的季節(jié)，讓我們把喜悅掛在臉上！ 　　為了進(jìn)一步深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，促進(jìn)梨園學(xué)校和南關(guān)小學(xué)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)兩校教師隊(duì)伍素養(yǎng)的動(dòng)態(tài)提升，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的要求，6月6日上午，費(fèi)縣費(fèi)城南關(guān)小學(xué)陳士曉校長(zhǎng)帶領(lǐng)教干團(tuán)隊(duì)一行5人到費(fèi)城梨園實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。 來(lái)到學(xué)校，梨園學(xué)校王艷明校長(zhǎng)向陳校長(zhǎng)和幾位老師的到來(lái)表示熱烈歡迎和誠(chéng)摯感謝，并介紹學(xué)校基本情況和辦學(xué)特色，希望借本次結(jié)對(duì)活動(dòng)加深教學(xué)業(yè)務(wù)上的交流，實(shí)現(xiàn)“共成長(zhǎng)、促提升”的活動(dòng)目標(biāo)。 　　活動(dòng)中，陳校長(zhǎng)和幾位老師觀摩了周瀟和朱美玉兩位老師帶來(lái)了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課。周瀟老師的語(yǔ)文課堂針對(duì)識(shí)字寫(xiě)字，詩(shī)詞運(yùn)用等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，注重發(fā)散思維，舉一反三，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與課堂的興趣。朱美玉老師的數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課以題代崗的復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容，課堂上老師針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)出錯(cuò)較多的題目針對(duì)性強(qiáng)的講解練習(xí)，既鞏固了知識(shí)，又注重對(duì)做題方法的指導(dǎo)，課堂扎實(shí)高效。 　　觀摩后，南關(guān)小學(xué)陳校長(zhǎng)和許凡主任對(duì)周瀟老師的語(yǔ)文課堂進(jìn)行了詳細(xì)而精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，在試卷講評(píng)中，要讓學(xué)生參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重分析題目。抓住易錯(cuò)點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也要兼顧課堂效率，抓好學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。尤其是陳校長(zhǎng)傳授課堂小妙招，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)小組長(zhǎng)的帶頭作用，基礎(chǔ)知識(shí)放手給學(xué)生，提高課堂效率，讓年輕老師非常受益。 　　南關(guān)小學(xué)張靜主任對(duì)朱老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)，并就如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)提出了寶貴的意見(jiàn)，要從基礎(chǔ)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，抓規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　評(píng)課交流之后，由南關(guān)小學(xué)吳士艷老師為梨園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體班主任做了關(guān)于《提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)》的心理健康講座，吳老師主要從老師要具有講臺(tái)前的好狀態(tài)和高情商兩大軟實(shí)力進(jìn)行了深度剖析，同時(shí)要續(xù)滿愛(ài)之杯，每天好心情。 　　最后，王校長(zhǎng)和陳校長(zhǎng)就學(xué)校管理、教學(xué)科研、資源利用等方面進(jìn)行了深度交流。兩所學(xué)校聯(lián)動(dòng)結(jié)成相互對(duì)應(yīng)、相對(duì)固定的教育發(fā)展共同體，以逐步實(shí)現(xiàn)理念共享、資源共助、方法共鑒。在學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)方面，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 　　今后我們兩所學(xué)校將繼續(xù)以校園文化建設(shè)為引領(lǐng)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為載體，充分利用兩校資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)化管理水平，有效提升教師的教育智慧和教研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展，最終取得共建、共贏的成果，辦人民滿意的教育。