教育部領航名校長“趙玲工作室”走進內蒙古包頭參訪心理健康平臺實驗學校

蕪湖師范附屬小學

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時，在這耕種美好，“芒”有所得的芒種時節，教育部領航名校長“趙玲工作室”走進了中國“鹿城”——內蒙古包頭，參訪兩所北師大綠蘿心理大數據研究心理健康平臺實驗學校：內蒙古科技大學實驗小學和包頭師范學院實驗小學。 秦漢故郡，鋼鐵新城；云淡風輕，草原明珠。北方教育同仁的熱情和豪爽讓我們賓至如歸，孩子們純真燦爛的笑容是校園里最溫暖的風景線。參訪學習第一站，我們來到了美麗的內蒙古科技大學實驗小學。 “自強不息，敢為人先”是內科大實驗小學的校訓。一走進校園，大家就被學校豐富的校園文化建設深深吸引，“彩”這個字遍布校園的每個角落，學校全面打造以“出彩”教育體系為核心的校園文化品牌，以“詩意童年精彩綻放”為發展內涵的“出彩”教育理念，為學生核心素養的形成與發展提供全浸式的環境與平臺。 學校黨支部書記楊鵬校長帶領趙玲工作室成員參觀了文化體系展示區域，展示區域共有四層樓，分別以“培根鑄魂與養成教育”“啟智增慧與全科閱讀”“五育并舉與素養發展”“創新思維與科創課程”為內容，設計了有真實情境和交互功能的樓層區角，色彩主題鮮明，設施裝置精致，讓校園真正成為師生心靈放松、可以詩意棲居的樂園，大家切身感受到了內科大實驗小學的活力多彩與多元融合。 校長、老師們移步學校體育館，館內四周整齊陳列著“紅領巾研學”課程成果展，大家紛紛駐足觀看。 在實地參觀感知后，大家共同聆聽了內科大實驗小學楊鵬校長的《心靈賦彩，讓成長看得見》學校心理健康教育實踐專題分享。“心靈賦彩，數據應用見美好”，學校主要依托精準的大數據平臺對學生心理健康問題進行預防與排查，基于排查數據，再進一步開展多層級、多維度的團隊輔導，學校以班級為單位，以班主任為核心，所有班級任課老師組建心理健康共同體育人團隊，共學共研共享，讓成長看得見，讓健康看得見。 “讓每個生命在心理教育中熠熠生輝”，內科大實驗小學的優秀教師團隊為大家帶來了豐富多彩的心理健康教育成果展示。 二年級組讀書分享班級案例分享心理話劇和情景劇展示心理班會課 在一天滿滿當當的觀摩學習后，教育部智能技術與教育應用工程研究中心成果轉化示范校項目負責人、北師大綠蘿心理大數據研究院特聘專家董艷峰老師將行為心理學及心理咨詢技術融入課堂，深入淺出、簡潔明了地對內科大實驗小學心理健康教育實踐以及現在普遍關注的學生心理健康教育工作進行了即時點評，并與趙玲工作室的校長和各校心理教育教師、班主任進行了交流互動，質疑探討、釋疑解惑、尋求共識……此時，每一位教育人的思想都在彼此碰撞，希望在這個關注焦點和熱點工作上有更好的實施辦法、有效舉措，并不斷有所創見。 參訪學習第二站，我們來到了自由快樂的包頭師范學院實驗小學。包頭師范學院實驗小學始建于1992年4月，學校全體教職工傳承學校“和諧向上，共同拼搏”的精神，秉持“和悅共生，特色發展”的理念，致力于通過培養有執著的教育情懷、有扎實專業素養、有嫻熟教育藝術、有獨特創新精神的成長型團隊，培育具有優良的品德、靈活的知識創造能力、健康的身心、多彩的才藝、勤勞的雙手的新時代好少年。辦一所百姓家門口的好學校，一所學生學有所長、教師教有特點的優質特色學校。 好的學校會讓學生感到在這里求學是一件幸福的事情，也讓教師在這里能找到精神的依戀。包頭師范學院實驗小學的優秀教師代表和快樂陽光的孩子們用歡快的歌聲、優美的舞姿和輕松愉快的課堂向趙玲工作室校長、老師們詮釋了這句話，大家臉上洋溢著笑容，掌聲不斷，共同感受著這所學校積極、樂觀、向上、陽光的精神風貌。 “閱讀·思考·運用·分享”，作為北師大綠蘿心數研究心理健康平臺實驗學校，包頭師范學院實驗小學黨支部書記胡燕校長、副校長曹焱分別為工作室的校長、老師們做了題為《追求和諧，悅享成長》《關注校園心理安全，構建校園和暢文化》的專題分享，她們從宏觀的角度闡述了學校心理健康教育的重要性，從微觀的角度具體闡述了學校開設心理健康教育的需求，將心理健康教育作為學校文化的三駕馬車之一，從頂層設計到教育教學管理全面滲透心理健康，將心理健康教育工作作為各項工作的支撐點，以人為本，以“和暢心理”為理念，促進孩子的全面和諧發展，為黨育人，為國育才，培養面向未來有核心競爭力的人才。 包師院實驗小學參研教師團隊則和我們分享了心理健康教育讀本共讀思考和學生案例分析，她們用專業的知識與能力，用愛心、耐心與責任心，走進孩子們的內心世界，治愈他們稚嫩而脆弱的心靈，傾盡所能地幫助他們健康茁壯的成長！云端“心”溝通、一沙一世界·一盤一心聲……這里有來自一線的真實心聲與感悟，也有起于真實案例的研判與分析；有致郁的糾結與困惑，也有治愈的暖心與感動。不管是哪一種收獲，都讓大家的內心充滿力量。 任重道遠，砥礪前行。綠蘿心數特聘專家董艷峰老師對分享內容再次進行了專業的點評與指導，要想利用好“房樹人”、沙盤游戲等心理學方法，需要老師們長期的學習與積累，做好充足的準備，以平穩的心態去面對學生，迎接挑戰。 同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。每一場相遇，都是教育火花的碰撞；每一次互動交流，都是相互學習的契機。本次教育部領航名校長趙玲工作室赴內蒙古包頭參訪研學之行，旨在加強工作室共同體成員間的交流成長，也為南北教育同仁的溝通交流搭建起暢通無阻的平臺，所有參加活動的校長、老師在這里盡情地學習研討，分享智慧，共享成果，達成了許多共識，但也還有許多困惑難題亟待解決。行者方致遠，奮斗路正長。思想火花的相互碰撞，實踐成果的交流與共享，學校心理健康教育研究是無止境的，只要懷揣教育夢想、堅守教育情懷，彼此不孤立，大家就會一直同心同向同行，為全力推動學校心理健康教育高質量發展貢獻智慧和力量。 文字：褚瑤方慧圖片：趙玲名校長工作室初審：陳璐呂慧終審：趙玲