<p class="ql-block"> 迎著驕陽，我們也在高漲的情緒中迎來了六月份，六一兒童節過完，我們也有了新的戶外區域——攀爬區。這個區域是我們這個學期第二次玩，講實話我對于這個區域有些發怵。</p><p class="ql-block"> 為什么呢？</p><p class="ql-block"> 因為第一個月玩這個區域時，便出現了很多的問題，雖然很小，卻讓我精神緊張。</p><p class="ql-block"> 第一，攀爬區的材料都是實心的木頭制作，雖然比較結實，可是真的很沉，出現了孩子搬到半道搬不動，便撒手讓攀爬架轟然倒地的現象，游戲過后有反饋，安全問題的保護，可是有時候孩子們真的不是故意的，是真的搬不動，堅持不住了，有一次差點砸到了小朋友的頭。</p><p class="ql-block"> 第二，收納問題，玩具的厚重，收納場地的狹窄，讓孩子們和老師頻頻磕碰，我總擔心出問題。</p><p class="ql-block"> 第三，畢竟是木制的玩具，又在戶外，有木刺啊，裂紋的問題，孩子們會扎到手。</p><p class="ql-block"> 對于這個區域，我的第二次選擇是下了很大的決心的。結果這個決心還沒堅定，我就要動搖了……</p><p class="ql-block"> 現在對于這個區域，我現在面臨著挑戰，對于問題，我在搖擺不定～</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 教師方面：</p><p class="ql-block">一、區域材料太沉，孩子們在搬運過程中出現了很多的安全隱患，有小朋友的和老師頻頻受傷。</p><p class="ql-block">二、區域材料的老化，有木刺和裂紋，會傷到小朋友。</p><p class="ql-block">三、收納問題，材料的沉重，導致收納困難，另外收納空間較小，同時收納時，孩子老師之間還會出現磕碰。</p><p class="ql-block">四、在孩子們玩的過程中，也確實出現了安全問題，好在教師高度集中，沒有大問題出現（這也是我動搖的最大和最重要原因。）</p><p class="ql-block">五、高度緊張的我沒法細致的在觀察孩子。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 孩子方面：</p><p class="ql-block">一、材料太沉，很多女孩子拿不動，出現了材料的單一的情況，往往游戲沒法深入和持續。</p><p class="ql-block">二、材料的限制，讓部分幼兒又玩起來了，追逐游戲，場地受限，及容易絆倒。</p><p class="ql-block">以上是我面臨的問題，但同時這個區域也存在著無限的潛力。</p><p class="ql-block">一、大多數的孩子，游戲會比較投入，游戲有情節性，又具有延展性。游戲的注意力較為集中。</p><p class="ql-block">二、游戲后的分享很出彩，孩子們的想法較多，第二天的游戲和第一天能進行連接，具有持續性。</p><p class="ql-block">三、問題很大一部分出現在材料上，危險的規避，安全的意識，自我保護等等的能力孩子們已經很成熟。</p><p class="ql-block">四、整個游戲過程，大多數的孩子是愉悅和享受的，這也是讓我搖擺的原因。</p><p class="ql-block"> 我的擔心，讓我想換掉區域，孩子的投入，讓我想繼續……所以我是糾結又矛盾的。</p><p class="ql-block"><br></p>
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