【成長(zhǎng)“童”行】你好，小學(xué)！——叮叮幼兒園探秘小學(xué)之旅

娟子

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★光陰荏苒，燦爛依舊即將畢業(yè)的孩子們對(duì)小學(xué)有太多的好奇站在幼兒園時(shí)光的尾尖靜靜眺望盼著走入新的軌道★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 　　在教育部發(fā)布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）中明確提出：“堅(jiān)持雙向銜接，強(qiáng)化銜接意識(shí)，幼兒園與小學(xué)協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，促進(jìn)兒童順利過(guò)渡?！倍６Ｓ變簣@大班幼兒在這個(gè)屬于自己的第一個(gè)畢業(yè)季，與小學(xué)來(lái)了一場(chǎng)美好的相遇。 　　背著書包，沐浴著晨間清爽的風(fēng)，輕踏著歡快的步伐，懷揣對(duì)小學(xué)的憧憬和向往，我們來(lái)到了城北小學(xué)！ 小小的幼兒，滿滿的儀式感。 寶貝們：耒陽(yáng)市城北小學(xué)歡迎你！ 　　進(jìn)入城北小學(xué)里，一幅幅哥哥姐姐們的作品瞬間吸引了我們小朋友，讓大家都不由自主的靠近探討。 　　為了更好的實(shí)現(xiàn)幼小雙向互動(dòng)，蔡子池中心校領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)即將踏入小學(xué)的孩子送出祝福，讓孩子充滿信心，帶著向往走進(jìn)小學(xué)，開啟新的旅程。并要求我們用符合兒童的發(fā)展規(guī)律的方式，回到兒童的立場(chǎng) ，從根源上解決問(wèn)題，讓幼小銜接坡度更舒適，全面提升了幼小科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見。 　　為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展，我們哥哥姐姐們?cè)谛@的文化生活也較豐富了。 　　叮鈴鈴~上課鈴響了，小朋友們懷著好奇和期盼的心情走進(jìn)課堂，聽著小學(xué)老師細(xì)致地講解課本知識(shí)。瞧他們明亮的眼神、認(rèn)真傾聽的模樣，儼然就是一名小學(xué)生。 　　活動(dòng)過(guò)后，城北小學(xué)為每位參觀的幼兒準(zhǔn)備了一份禮物，由哥哥姐姐們雙手遞上并送上了屬于他們的祝福語(yǔ) 　　哥哥姐姐們踏著整齊的步伐，有序地在操場(chǎng)上排成方陣隊(duì)列。看著他們們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，邁著矯健的步伐，精神抖擻地做操，孩子們的眼里充滿了羨慕。 　　在與小學(xué)零距離接觸的過(guò)程中，小朋友們通過(guò)親自觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，對(duì)小學(xué)有了進(jìn)一步的了解，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的美好向往。同時(shí)也為孩子們適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準(zhǔn)備，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，為他們未來(lái)的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。 為了讓這一刻完美定格，老師和孩子們一起在小學(xué)校園合影留念。 　　最后，在此感謝耒陽(yáng)市蔡子池中心校和城北小學(xué)對(duì)我園“幼小銜接”工作的大力支持和配合，感謝為活動(dòng)順利開展忙前忙后的老師們，孩子們的成長(zhǎng)，離不開你們一路的支持和付出。 　　回園后，老師組織小朋友進(jìn)行了今日小學(xué)之旅后的分享活動(dòng)。