芳華待灼，砥礪深耕，青藍溢彩，師道相傳——曹妃甸區(qū)第一實驗小學青年教師優(yōu)質(zhì)課評選暨青藍工程成果階段展活動

小劉老師

為了進一步學習貫徹新課標精神，深入落實“青藍工程”，扎實開展教學研究，不斷提升青年教師教學水平，全面展現(xiàn)青年教師課堂風采，本著“以賽促教、以賽促學、以賽帶研”之目的，曹妃甸區(qū)第一實驗小學青年教師優(yōu)質(zhì)課評選暨青藍工程結(jié)對成果階段展示活動于2023年6月5日拉開帷幕。 指導(dǎo)?引領(lǐng) 　　活動前期，各位青年教師們圍繞著課題的選擇、教學思路的優(yōu)化、學案的設(shè)計、課件的制作等重要環(huán)節(jié)，主動虛心請教各位師父。工作繁忙的各位師父教師們則毫無保留，指導(dǎo)整個過程，并提供了不少能有效解決問題且具有深度的建議。 　　6月5日上午，由陳悅老師和張若雪老師率先開展了示范課展示。兩位執(zhí)教示范課的老師精心備課，課堂呈現(xiàn)樸實無華，精彩實用，讓青年教師們對授課比賽有了清晰的方向和目標。 　　陳悅老師授課內(nèi)容是統(tǒng)編版小學語文三年級下冊第八單元的第二篇精讀課文《漏》。課堂中陳老師從簡單到復(fù)雜，由易到難，鍛煉學生復(fù)述故事的能力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生參與的積極性。在教學中陳老師充分發(fā)揮了學生的主體地位，讓學生品味細節(jié)，再通過朗讀理解，感受故事的趣味性，最后讓孩子們明白了：做壞事是沒有好下場的，讓學生從有趣的故事中獲取一定的知識，發(fā)揮故事的教育作用。 　　張若雪老師講授的《芙蓉樓送辛漸》，將朗讀貫穿教學的整個過程，在引導(dǎo)學生理解詩意的的同時，進行朗讀訓(xùn)練，鼓勵學生讀出自己的體會和感受。同時，抓住關(guān)鍵詞，化繁為簡，引導(dǎo)學生體會雨的“寒”和楚山的“孤”，感悟離別的“寒”和詩人內(nèi)心的“孤”，讓學生深切地感受詩句所傳達的離愁別緒。最后，引導(dǎo)學生走進作者的內(nèi)心，感受詩句表現(xiàn)的精神品格。 學習?展示 　　6月6日，來自語文、數(shù)學兩個學科共10位青年教師逐次登場賽課。他們深鉆教材，反復(fù)打磨，升級課堂，以賽促研，以研促教，建立素養(yǎng)本位的課堂教學生態(tài)，呈現(xiàn)出百花齊放的新天地。可謂節(jié)節(jié)有亮點，課課益紛呈。 　　校長李國萍、副書記李曉紅、教務(wù)處主任趙麗梅，各學科分管領(lǐng)導(dǎo)以及各學科老師積極參加聽課，公平公正地評課。 　　參賽教師結(jié)合各學科特點，積極探索，大膽創(chuàng)新，運用多種教學手段，充分調(diào)動學生的課堂積極性，彰顯出以學生自主學習為主的教學活動，使學生的主體地位得到充分發(fā)揮，讓課堂充滿了生機。 　　語文課堂上，老師們利用情境引導(dǎo)學生學習新知，每節(jié)課學生們都情緒高漲、興致勃勃。對感情基調(diào)、重輕音、讀音的細化指導(dǎo)，提高了學生的朗讀技能并陶冶了學生的情操。充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，幫助學生理解詩詞，拓展了學生的視野，并且超越了文本的局限性。 　　兩位數(shù)學老師趙坤和孟晗，他們的課堂異彩紛呈，各具特色。他們教學思路清晰，教學實施恰當。在教會學生用數(shù)學的眼光去觀察、理解現(xiàn)實世界的同時，還教給學生如何用數(shù)學的語言去表達現(xiàn)實世界。 收獲?榮譽 　　賽課活動結(jié)束后，學校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎教師進行頒獎，同時表彰了各位指導(dǎo)老師。 　　師徒幫帶是一種傳承、一種促進，在共學共進的過程中，不僅磨煉了十位弟子教師，也促進師傅們的教學更上一層樓，實現(xiàn)師徒間的教學相長。 青衿之志，履踐致遠。優(yōu)質(zhì)課處處閃現(xiàn)著智慧的光芒，聽課老師們也從中獲得了難得的學習機會。學校各主管領(lǐng)導(dǎo)和一線教師積極聽課，關(guān)注課堂動態(tài)，組織課后教研，對賽課教師進行多層面、多角度的指導(dǎo)，給青年教師更多學習的機會，鋪就青年教師的成長之路。