“聚集園本教研中閱讀活動的組織與實施”——記瀘溪思源幼兒園團隊培訓

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六月是個明媚的月份，也是個熾熱的月份，炎炎夏日阻擋不了大家外出學習的熱情，6月3日上午，林園長帶領思源幼兒園4位老師們一起來到了長沙雨花區小白鶴幼兒園進行學習培訓。 領導致辭 　　長沙市學前教育協會肖曉敏會長和主辦方、北京奕陽教育湖南教服中心主任朱偉宏為本次活動致辭，拉開了活動的序幕。 精彩講座 　　6月3日上午由北京師范大學學前教育研究中心兼職研究員張偉利老師帶來的園本教研的活動組織與實施，從日常的教研到專題教研,再到幼兒園的課題研究。不管是日常教研觀摩中的評語，游戲中的觀與記，還是在專題教研中實施理論學習，通過集中研討、一課多研、同課異構等多種形式都向大家展示了幼兒園有目的、有指向、有思考系列化的園本教研活動。 在學習過程中，老師們一邊認真聆聽講座，一邊用心的記下講座中的要點。 　　下午，張偉利老師還從園所教研指導思想、近年來具體教研活動及其成果兩大方面進行分享。完善的教研制度,專家引領培訓先行的模式，以及非常創新的教研形式，比如說智慧課堂的實踐探索等具有特色的教研工作，都給大家留下了深刻的映象。 觀摩活動 　　早期分享閱讀教育可以開闊孩子的視野，啟迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，促進幼兒各方面的發展。6月4日上午，天心區大唐幼兒園教學園長楊婷婷老師還帶來了一堂大班觀摩課《我們的感覺》，生動有趣的授課方式和扣人心弦的故事情節都深深吸引了孩子們，孩子們的回答問題充滿了想象力，許多答案已經突破了繪本本身，體現了無窮的創造力。 分組研討 觀摩活動結束后，張偉利老師帶領老師分小組，進行了現場教研引領。 　　老師們分組討論教研的中心問題，并根據問題現場設計一次小組教研活動，確定教研的題目、目標、以及各個環節的設計。 梳理總結 　　教師是一個不斷學習，不斷成長的個體，而每一個個體的成長都會影響著整個園所的整體發展，所以只有不斷地學習，才能讓老師的專業水平不斷提高。 　　通過2天滿滿的課程學習，以專家講座、閱讀類聽評課教研活動實操、專家引領分組研討、實戰演練等形式讓老師們受益頗豐。在今后我們回到自己的學校對于如何科學高效的開展幼兒園園本教研活動，提升園本教研中閱讀活動的質量更加清晰。教研前要做好充足的準備工作，理論的學習、案例的收集等，讓發言有條有理有據有深度，讓自己從被動變主動，從“要我參加教研活動”轉變為“我要參加教研活動”。 總策劃：林艷園長審核：王琦敏向亞玲編輯：羅斯斯圖片：羅斯斯瀘溪思源幼兒園2023年6月5日