走進(jìn)小學(xué) 體驗(yàn)成長(zhǎng)—東方市大田鎮(zhèn)紅泉幼兒園幼小銜接活動(dòng)

優(yōu)秀瘦瘦

時(shí)光荏苒，燦爛依舊。大班的孩子們即將告別幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)踏入嶄新的人生旅途，他們對(duì)自己即將面對(duì)的新環(huán)境既感到陌生，又充滿了好奇與期待。 對(duì)小學(xué)的暢想 ????：小學(xué)有多少人？????：小學(xué)考試考好了，有沒有獎(jiǎng)勵(lì)？????：小學(xué)有多少課？????：小學(xué)下課有幾分鐘？????：小學(xué)作業(yè)多不多？????：到了小學(xué)還能搭火箭嗎？????：小學(xué)有幾個(gè)班？ 寶貝們有好多好多的問(wèn)題，帶著問(wèn)題我們是這樣安排的。 繪畫-我心中的小學(xué) 　　每個(gè)孩子的心中都各有不同，每一份作品不僅展示了小朋友們心中，對(duì)小學(xué)生活的想象，更加激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)校園的憧憬和期待。 　　為了更好的做好幼小銜接工作，滿足孩子們的好奇心，幫助孩子們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活及環(huán)境，幫助幼兒樹立自信心，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感，萌發(fā)幼兒成為小學(xué)生的愿望，為進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。 2023年06月05日上午，我園大班幼兒在老師及領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參觀了紅泉小學(xué)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中近距離感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。 　　一切準(zhǔn)備就緒，孩子們滿懷著好奇、憧憬和激動(dòng)的心情，開始了對(duì)小學(xué)的探秘之旅。 體驗(yàn)升旗儀式 　　當(dāng)雄壯的國(guó)歌聲響起，升旗手將國(guó)旗用力一揮，護(hù)旗手有序地拉動(dòng)國(guó)旗，鮮艷的五星紅旗迎著朝陽(yáng)冉冉升起，在柔和的微風(fēng)中飄拂，全體師生整齊地肅立在國(guó)旗下，向國(guó)旗敬禮。 體驗(yàn)少先隊(duì)員入隊(duì)儀式 　　伴隨著節(jié)奏鮮明、莊嚴(yán)有序的出旗曲，精神抖擻的旗手手擎少先隊(duì)隊(duì)旗，在護(hù)旗手的伴隨下，雄赳赳、氣昂昂地走了過(guò)來(lái)，將儀式拉開了帷幕。 為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾 　　老隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾在新隊(duì)員胸前飄起時(shí)，他們的臉上都洋溢著激動(dòng)與自豪。從佩戴上紅領(lǐng)巾的這一刻起，他們便成為了少先隊(duì)組織中的一員，成為了為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。銘刻隊(duì)訓(xùn)，遵守隊(duì)章，將成為他們的義務(wù)和使命。 新老少先隊(duì)員互相敬禮莊嚴(yán)宣誓 　　緊接著，在老師的帶領(lǐng)下，全體少先隊(duì)員們莊嚴(yán)宣誓！表明為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。 參觀校園 　　跟著老師的步伐，小手牽小手整齊地邊走邊感受整潔并且生機(jī)勃勃的校園。接下來(lái)參觀的是多功能廳，小學(xué)的老師們?yōu)橛變鹤隽嗽敿?xì)的講解，幼兒聽的特別認(rèn)真，了解小學(xué)有各種豐富多彩的活動(dòng)，我們邊參觀邊感受，眼睛里滿是向往。 　　美術(shù)活動(dòng)教室，感受藝術(shù)熏染。 　　有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室青少年活動(dòng)室小朋友們對(duì)小學(xué)里的一切都充滿著向往和好奇。 　　參觀同步課堂，同步課堂是學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的新型模式。 　　我們還參觀了紅泉小學(xué)的計(jì)算機(jī)教室，寶貝們的眼里充滿了期待。 　　原來(lái)音樂室的凳子是這樣的… 　　參觀舞蹈室的時(shí)候，對(duì)舞蹈室的“桿”很是好奇？經(jīng)過(guò)老師的解說(shuō)后，開始躍躍欲試… 　　跟隨著老師的引導(dǎo)來(lái)到學(xué)校心理輔導(dǎo)室，在這溫馨的小屋，孩子們對(duì)一切都充滿著好奇，他們聆聽著老師的介紹，認(rèn)真地參觀了起來(lái)。 通過(guò)參觀心理咨詢室，零距離的接觸，對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)室有了大致的了解，培養(yǎng)了積極求助意識(shí)，便于以后在學(xué)習(xí)生活中遇到困難和煩惱，自己解決不了的時(shí)候，知道如何尋求幫助，為塑造積極的心理品格，形成樂觀的生活態(tài)度打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　參觀小學(xué)的圖書室，了解圖書的分類擺放的位置，了解如何整理圖書和打掃圖書室時(shí)要注意的問(wèn)題，如何借閱圖書，觀看圖書時(shí)要注意愛護(hù)圖書。 同時(shí)，也讓寶貝們?cè)囍喿x，感受小學(xué)的圖書和幼兒園的繪本的區(qū)別。 課堂初體驗(yàn) 　　參觀完小學(xué)環(huán)境后，小朋友們有序進(jìn)入班級(jí)，近距離感受課堂、體驗(yàn)小學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。在這初次體驗(yàn)小學(xué)課堂的氛圍中，孩子們感覺既新奇又緊張，對(duì)小學(xué)生活充滿了渴望。通過(guò)小學(xué)教師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步激發(fā)了大班孩子要成為一名光榮的小學(xué)生的迫切愿望！ 　　參觀小學(xué)是幼兒園幼小銜接工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)親眼觀察、親身體驗(yàn)，孩子們充分感受到了小學(xué)生活的豐富多彩。幼小銜接的每一幀畫面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼兒園與小學(xué)的雙向奔赴。幼小銜接，我們一直在踐行。 合影記錄 　　此次開展幼小銜接參觀小學(xué)活動(dòng)，小朋友們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，對(duì)即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的真切了解。 　　回到幼兒園后，孩子們心中的問(wèn)題也有了答案，同時(shí)運(yùn)用多樣的形式表達(dá)自己的所見所聞， 孩子們的回答 ????：小學(xué)里面有大大的操場(chǎng)，有籃球場(chǎng)、羽毛球，還可以踢足球。????：幼兒園有好吃的飯菜，我們小朋友都是圍成圈坐著吃飯，小學(xué)不是。????：小學(xué)生有專門的課桌椅。????：幼兒園會(huì)有午睡時(shí)間，可以躺在床上睡覺。…… 繪畫-我看到的小學(xué) 分享-參觀小學(xué)的感想 　　幼小銜接激發(fā)了幼兒的入學(xué)愿望和對(duì)小學(xué)生活的美好向往，同時(shí)也為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準(zhǔn)備，更為他們未來(lái)的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)！相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信，從容的步伐，走進(jìn)小學(xué)，開始新的生活。 乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！ 祝愿我們的孩子們都能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生！圖片：邢立文、吳海麗、林玉惠編輯：邢立文審核：盧瑞花