初中英語｜區(qū)域教研、工作室課題研討暨新教師培訓(xùn)活動(dòng)

阿城區(qū)初中英語

深耕課堂促提升，攜手交流共成長 　　月初夏意淺，教研意韻濃。為了探索初中英語高效課堂教學(xué)模式，深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)水平快速提升，6月5日上午8:00，阿城區(qū)初中英語區(qū)域教研、工作室課題研討暨新教師培訓(xùn)活動(dòng)在龍滌新世紀(jì)學(xué)校進(jìn)行。參加人員阿城區(qū)進(jìn)修校英語教研員郭洪莉老師，龍滌新世紀(jì)學(xué)校和煥玲校長，全體工作室成員、新教師以及新世紀(jì)學(xué)校英語學(xué)科教師。 授課展示 龍滌新世紀(jì)學(xué)校那昭老師區(qū)域教研：初中英語大單元視域下的文本分析與過程性寫作訓(xùn)練研究與實(shí)踐 那昭老師的英語課堂以“少年說”節(jié)目為主線貫穿始終。首先以提問的方式復(fù)習(xí)舊知，引出新知。使用課堂評(píng)價(jià)表，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極及時(shí)的反饋，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，整節(jié)課課堂構(gòu)思精巧，精彩紛呈。她注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法、素質(zhì)和能力的啟發(fā)，積極搭建有效的小組合作平臺(tái)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生思維活躍，學(xué)科核心素養(yǎng)得到了提升。 平山中學(xué)劉春蕾老師阿城區(qū)初中英語新教師考核課展示 　　“良好的開端是成功的一半”，劉春蕾老師在上課伊始，設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力。并對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生點(diǎn)贊鼓勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)完整，題目設(shè)計(jì)難度層次合理，精彩紛呈。她注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，創(chuàng)建有效的對(duì)話平臺(tái)，讓學(xué)生主動(dòng)表達(dá)。 教學(xué)反思 葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。“ 1、思所得，發(fā)揚(yáng)長處，發(fā)揮優(yōu)勢新課標(biāo)要求我們?cè)谥贫抗?jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。1 因此，根據(jù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀設(shè)計(jì)不同層次的閱讀活動(dòng)，學(xué)生在解讀文章的同時(shí)學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活中的問題和壓力。在role play環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，學(xué)生可以準(zhǔn)確的描述自己的問題，運(yùn)用本課所學(xué)的句式句子提出自己的建議表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2 將教學(xué)評(píng)融入課堂，學(xué)生在課堂中不斷得到及時(shí)積極的反饋。3 預(yù)設(shè)將課堂還給學(xué)生，使不同程度的學(xué)生的參與度都達(dá)到最大化。在小組活動(dòng)中讓學(xué)生都積極的參與進(jìn)來。4 學(xué)生設(shè)計(jì)問題和回答問題的時(shí)候出現(xiàn)了或多或少的錯(cuò)誤，因此，給今后的教學(xué)提供了更明確地方向。二、思所失，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足① 對(duì)教材中3c猜詞造句處理過快，應(yīng)該給更多學(xué)生造句的機(jī)會(huì)，使學(xué)生不斷加深印象② 對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)問題和回答問題時(shí)候估計(jì)不足，沒有預(yù)期八年級(jí)學(xué)生會(huì)出錯(cuò)，在應(yīng)對(duì)是否同意Mr. Hunt的建議時(shí)，應(yīng)該多叫一些同學(xué)表述自己的看法，哪怕是漢語，也能更好的訓(xùn)練學(xué)生的辨證思維能力和積極解決問題的意識(shí)。③ 學(xué)生在自己設(shè)計(jì)問題時(shí)候，問題過于簡單和重復(fù)，要在今后的教學(xué)中不斷鼓勵(lì)學(xué)生自主提問題意識(shí)；以出題者身份訓(xùn)練中考“回答問題”題型。加強(qiáng)自己的課堂用語和對(duì)學(xué)生不斷鼓勵(lì)表揚(yáng)。三、思所難，突破難點(diǎn)，化難為易將本課的重難點(diǎn)與單元各個(gè)部分相結(jié)合化難為易，使學(xué)生加深對(duì)教材的理解。在本課堂教學(xué)中，①首先，著眼于單元整體教學(xué)，聯(lián)系Section A多學(xué)對(duì)交友和學(xué)業(yè)方面的復(fù)習(xí)引出本課的重點(diǎn)—家庭矛盾。通過多樣化的閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)，深化學(xué)生對(duì)文章的分析理解，②然后，結(jié)合本課內(nèi)容并滲透Section B 閱讀中的課外學(xué)業(yè)方面的問題，運(yùn)用本課所學(xué)語言知識(shí)描述問題，提出建議，并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)來解決本課難點(diǎn)。也能提前自我感受Section B部分表達(dá)觀點(diǎn)的方式。 　　據(jù)這次的這次授課中的得失，進(jìn)行必要的歸類與取舍，在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長避短，精益求精，對(duì)學(xué)生啟發(fā)得到，訓(xùn)練是到位。提高自身的教學(xué)能力和教研水平。 評(píng)課議課 乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也。為確保聽課活動(dòng)的有效性，郭老師特別指導(dǎo)參會(huì)教師如何進(jìn)行評(píng)課議課。 　　全體工作室成員就兩堂課從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩大方面給予自己寶貴的意見和建議。 老師們不僅挖掘授課教師在課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生聽課效果等方面進(jìn)行探討，肯定了成功之處，而且指出了教學(xué)中存在的問題，還提出了改善的措施，授課教師受益匪淺。 　　隨后，龍滌新世紀(jì)英語教學(xué)組長孟慶麗老師對(duì)兩位老師的精彩課堂進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。 　　本次活動(dòng)的開展，為英語教學(xué)和教研工作給予了方向指引和路徑遵循，對(duì)于促進(jìn)英語教師的專業(yè)成長具有重要意義。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，阿城區(qū)英語教師將在教研路上砥礪前行，大膽創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科專業(yè)核心素養(yǎng)，助推阿城區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。 　　追光而遇，沐光而行。思想改變行動(dòng)，相信在郭老師的引領(lǐng)下，我們初中英語老師們一定會(huì)不斷更新自己的教學(xué)理念，讓我們的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！