送教促交流互助共成長——大慶市教師發展院到金山堡小學送教下鄉活動

a·小花

為了促進城鄉教育均衡發展，實現城鄉教育資源互補，加強城鄉教師之間相互合作、交流，2023年6月5日，大慶市教師發展學院韓宇哲主任帶領精心選拔的語數英等學科骨干教師，組建成送教下鄉志愿服務隊，來到我校開展幫扶送教活動。 送教老師以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，精心準備，科學設計，為師生們展示了三節不同特色的優質課堂。 示范引領精彩紛呈 大慶市直屬機關第二小學林靜老師為我們展示了一節生動的語文課《田忌賽馬》。本節課林老師始終緊扣單元重點目標--了解人物的思維過程，以思考為核心，以創新思維為本，以培養能力為目的，把時間放給學生，培養學生獨立鉆研自主學習的良好習慣，使學生由樂學到學會，最終達到會學會用的目的。林老師根據教材特點，用教材教學生學習概括敘事性文本主要容的方法，用教材教學生體會語言表達精確的好處，以及培養學生閱讀文本、分析文本的能力，感悟語言文字的魅力。 大慶市直屬機關第三小學校湯玲玲老師指教的《圖書館》一課為北師大版一年級的數學課，湯老師從學生的年齡特點及認知規律出發，精心設計“圖館”這一問題情境，讓學生根據提供的數學信息，提出問題解決問題，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的力。同時也培養學生的觀察能力，激發學生的學習興趣，學生真正體會到生活中處處有數學，人人要學習有價值的數學。 大慶市湖濱學校郝淑悅老師執教的《重復的奧妙》一課，緊緊圍繞“兒童號意識發展”的主題，遵循教材“情境+問題串”的編特點，實施“六清”教學。郝老師基于對新課標、教的解讀和對學情的分析，設計了一系列問題情境和作活動，讓學生經歷表達方式從具體到抽象的過程在探索規律總結方法的同時，感受數學符號的價值意義，培養學生抽象概括能力，進而發展符號意識。提升數學核心素養。 城鄉聯動齊頭并進 本次送教下鄉活動為城鄉教師交流學習搭建了平臺，傳播了新理念、新思想、新方法，進一步激發了教師的教研熱情，促進了教師教學能力和業務素養的提升，促進了城鄉之間教育資源的互通共享、優勢互補。相信我校老師會將本次教研活動中收獲的教學經驗滲透到自己的課堂教學中，在教書育人的道路上不斷成長！