<p class="ql-block"> 5月27日——28日，郯城縣縣特殊教育中心10個送教上門工作小組又奔向全縣各鄉鎮，開始了新一輪的送教上門工作。</p><p class="ql-block"> 送教前，我們小組根據學生的生理、心理特點制定教學計劃，開啟了“三送”送教工作的新格局，即送文化、送康復、送溫暖，使重殘兒童享受到了更加適切、精準的教育。</p><p class="ql-block"> 陳淑琪，我們去時正在睡覺，姐姐在家，姐姐介紹說脾氣不好，好生氣，不讓我們叫醒她。徐尊，自閉癥，生活可以自理，可以送知識，媽媽希望可以入學，我們建議暑假后試學。</p> <p class="ql-block">徐加耀，殘疾程度重，不能自理，坐在小車上，一般在爺爺奶奶家。李二磊，唐氏，家人就躲，這次見了有進步，見到我們沒有馬上跑開，可以自理，比較挑食，奶奶比較溺愛，建議入學，可以走讀。崔洪宣，癲癇，多動，脾氣暴躁，有時抽搐發出怪聲，需要用藥，時刻得有人看護。陳大丫，不能獨立行走，由奶奶照顧。殘疾程度比較重。</p> <p class="ql-block">鄭威威，唐氏兒，生活基本自理，具備入學條件，家長比較溺愛，不舍得送學校，我們向其詳細介紹了學校得情況，建議入學。主悅，去時正在睡覺，姐姐介紹，生活能自理，還可以做家務，聽力不好。陳感恩，具備入學條件，家庭條件不好，父母都殘疾，由爺爺奶奶照顧，沒人接送上學。王慶虎，母親殘疾，小時候燙傷，不會說話，無法進行交流。</p> <p class="ql-block"> 行走的教育，移動的課堂，抒寫著特教人的情懷，客廳、臥室、沙發……只要有書桌就是他們的課堂。通過送教上門，讓這些特殊孩子都能享受到公平而優質的教育，讓這些家庭感受到黨和政府的溫暖。愛在左，責任在右，起于辛勞，收于平淡，特教人用自己的愛與責任努力讓每名特殊學生都走向自理、自立、自強、自愛！</p>
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