【學(xué)習(xí)故事】小小螞蟻，大能量—哈拉玉宮鄉(xiāng)幼兒園中二班

兔兔

故事時(shí)間：2023年6月2日故事地點(diǎn)：戶外故事作者：吐遜古麗·庫爾班江故事主人公：韓明澤（5歲） 學(xué)習(xí)故事背景 祖力凱爾：快來呀！這里有一只小螞蟻。熱那提：哇塞！是黑色的螞蟻??。韓明澤：蟻爬得好快呀。娜孜古麗·穆特力甫：螞蟻在哪里?我也要看！小朋友發(fā)現(xiàn)了小螞蟻后，表現(xiàn)得特別的興奮和激動(dòng)，大家都被小小的螞蟻吸引了過來，把小螞蟻圍得水泄不通，你一言我一語的討論開了。當(dāng)我聽著孩子們熱烈的討論，看著他們激動(dòng)的表情時(shí)，我在想孩子們對(duì)小螞蟻如此的喜歡，是不是可以和孩子們一起去探究小螞蟻呢？！孩子們對(duì)小螞蟻的了解有多少，又想知道哪些秘密呢？我們對(duì)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)和提出的問題進(jìn)行了一個(gè)收集和梳理。 故事內(nèi)容 中班的孩子對(duì)小螞蟻已經(jīng)有了初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在興趣的驅(qū)動(dòng)下孩子們對(duì)小螞蟻產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望。感興趣的問題主要圍繞小螞蟻的外形特征、生活習(xí)性等方面。接下來我們的孩子又想如何去學(xué)習(xí)和探究呢？研究的問題：1.螞蟻愛吃什么？2.螞蟻咬人嗎？3.螞蟻的家是什么樣子？ 觀察記錄一 今天在戶外你看到地下有很多小螞蟻??，你來到有螞蟻的旁邊，你開始嘗試用樹葉給螞蟻喂食，并對(duì)你旁邊的小朋友說：我們摘點(diǎn)樹葉放地上，看看小螞蟻們會(huì)不會(huì)來吃？過了一會(huì)你和小伙伴合作，用雙手堵住螞蟻的去路想要嘗試抓住它，你的雙手輕輕的合攏，過了一會(huì)你再次嘗試打開，結(jié)果螞蟻不見了。 觀察記錄二 接下來，你又嘗試了單手去抓螞蟻，試了兩遍，并沒有成功：螞蟻咬人嗎？我有點(diǎn)害怕呢。艾力亞爾說：它不咬人，我來抓它！接著你再次嘗試用單手，動(dòng)作慢慢的去觀察螞蟻，接著說：你們都別動(dòng)，我輕輕的就能抓住它。安薩爾說：祖力凱爾，你要用兩只手去抓，一只手螞蟻太容易會(huì)跑掉的。要兩只手慢一點(diǎn)才行。 抓住螞蟻后，你對(duì)老師說：老師你看，我抓到了一只紅螞蟻，它有好多腿呢！我說：那你數(shù)一數(shù)它有幾條腿呢？這時(shí)旁邊的小朋友趕緊也跑過來和你一起數(shù)著“1.2.3.4.5.6.”。你開心的跳了起來大聲的說:“有六條腿，有六條腿！幸福的笑容洋溢在你的臉上久久沒有消失。緊接著你又發(fā)現(xiàn)了螞蟻洞：哇，里面好深呀，好害怕??，它里面有什么呢？韓明澤說：我見過，螞蟻會(huì)把食物放在洞里，里面有好多好多它愛吃的東西。 識(shí)別 1、戶外自由活動(dòng)時(shí)，你能一直和同伴較長時(shí)間的去觀察螞蟻，你是一位善于思考的孩子，會(huì)通過觀察和實(shí)踐尋求成功的方法，活動(dòng)中遇到問題會(huì)動(dòng)腦思考，具有良好的社會(huì)交往能力。2、你善于觀察、勇于挑戰(zhàn)。剛開始抓螞蟻是你害怕的，膽小的，但是到最后你還是成功的抓住了螞蟻，由此可見，你是一個(gè)敢于嘗試、并能完成自我突破的小朋友。 支持與回應(yīng) 1、戶外自由活動(dòng)時(shí)，你能一直和同伴較長時(shí)間的去觀察螞蟻，你是一位善于思考的孩子，會(huì)通過觀察和實(shí)踐尋求成功的方法，活動(dòng)中遇到問題會(huì)動(dòng)腦思考，具有良好的社會(huì)交往能力。2、你善于觀察、勇于挑戰(zhàn)。剛開始抓螞蟻是你害怕的，膽小的，但是到最后你還是成功的抓住了螞蟻，由此可見，你是一個(gè)敢于嘗試、并能完成自我突破的小朋友。 “哇”時(shí)刻 孩子們?cè)谟^活動(dòng)中不僅對(duì)小螞蟻有了更加深入地了解，而且對(duì)小螞蟻產(chǎn)生了喜愛之情。他們喜歡用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻的造型；喜歡模仿小螞蟻爬、小螞蟻搬食物等情景。他們不僅把自己想象成一只小螞蟻，而且還喜歡和同伴一起創(chuàng)編小螞蟻的故事，讓我們期待下次次小朋友們的精彩表現(xiàn)吧 策劃：庫爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)幼兒園審核：李小蘭，李梅責(zé)編：吐遜古麗·庫爾班江