????“音”你而來共研成長！——陜西省小學音樂教師能力提升培訓寶雞市太白縣黃鳳山小學李海燕

??燕子??

為推動“雙減”政策的落實，全面實施學校素質教育，以“美育”為主，加強陜西省小學音樂教師隊伍建設，深入推進課堂教學效率，開展第二課堂“特色社團”，促進教師專業成長。5月28日至6月6日，陜西省學前師范學院統籌安排，各市、縣教體局大力支持，各學校積極配合落實，陜西省小學音樂教師教學能力提升培訓順利開展。 　　此次培訓，衷心的感謝陜西省學前教育師范學院給我們提供了學習場地和共同學習、共同成長的平臺，感謝寶雞市太白縣教體局領導給我學習交流的平臺，感謝太白縣黃鳳山小學校領導給我的培訓機會和對我工作的信任，我有幸參加了為期9天的小學音樂教師能力提升培訓。 5月29日上午，在陜西省西安市長大國際公寓六樓報告廳隆重舉行小學音樂骨干教師能力提升開班典禮。各市、縣的音樂教師一一做了自我介紹。從她們的言談舉止中，我感受到“美育”在學校教育教學中尤為重要，這僅僅不是一門藝術課，而是學校素質教育發展的核心。孩子是我們國家的未來和希望，要想國家富，孩子必須強。我們的國家需要全面發展的人才，教會學生學會做人做事是我們老師的責任和義務，他不僅僅是一門職業，而是我們的事業。 隨后，由陜西學前師范學院音樂學院文麗君專家主講《音樂視角下的藝術綜合教學論》，音樂是人類文化傳承的重要載體，以音樂審美為核心，培養學生的興趣愛好。面向全體學生，注重個性發展，提高學生音樂鑒賞、表現、創造能力。 5月29日下午，西安市鐵一中學特級教師羅琦專家的講座，聲情并茂，激情昂揚更是讓人身臨其境，受益匪淺。羅琦老師主講小學新課標理念下音樂學課的教學方向，理論聯系實際，把新課標貫穿于音樂課堂，明確素質要求，落實育人為本，以人文素養為目標，圍繞課標找到方向，唱會歌、唱好歌、會唱歌，鼓勵學生用自我方式表達音樂，滿足學生多樣化學習要求，提高學生自主、合作和探究的學習能力。 　　5月30日上午，陜西省教育科學研究院張華鐘專家，對新課標視域下音樂教師教學能力提升與教師的專業成長做了進一步解讀。音樂學科的核心素養，相鋪相成，相得益彰，貫穿藝術學習的全過程。提高教育教學質量的三個課堂：常規課堂、特色社團課堂、校外實踐課堂。教育的奧秘在于保證身體和智力的練習永遠用來相互輕松。 5月30日下午，我們前往西安鐵五小現場觀摩了本學校高水平社團組建及實踐活動的開展，交響管樂團葛戰舟老師主講了學校成立以來，團隊定位，學校定位、老師定位、家長定位、學生定位，打造自己現有的品牌，吸引更多的學員加入到自己的特色社團。四至六年級交響管樂團的孩子們，展示了自己社團的特色，從他們的熟練演奏中，可以看出老師平時的艱辛付出和孩子們辛勤汗水的努力，才能組建如此大規模的交響管樂團。 　　5月31日上午，在陜西省師范學院音樂系主任張倩老師的組織下，我們前往陜西省學前師范學院新校區觀摩楊海軍專家的鋼琴即興伴奏在音樂課堂的應用，楊老師以演奏技巧為主，展示了音樂教師應具備的能力，音樂和調式、和弦、層次、音型融為一體，在選曲上做了特別強調，用紅歌讓孩子記憶歷史，家國情懷。同時，具有展現自己藝術社團能力的曲目來壓軸。 5月31日下午，在西安長大國際公寓六樓報告廳繼續聆聽西安市曲江第二中學黃晨專家的講座，老師以理論與視頻串講如何合理設計活動。以生為本，選擇題材，讓孩子走進生活，融入課堂。創作劇本，親身體驗，鍛煉孩子多方面能力。“走心”的活動，讓孩子終身難忘，受益一生的活動。發掘學生潛能，了解學情，符合學生的年齡特點。 　　6月1日，懷著期待和熱情，再一次來到西安新校區進行培訓學習。陜西學前師范學院副教授劉毅力專家的合唱與指揮，以理論與實踐相結合的形式，給學員們留下了深刻的印象。通過學習親身實踐，使自己掌握了合唱與指揮的基本技能，在以后的教學中能正確地分析處理合唱作品，并能用簡單的手勢、面部表情、形體動作準確的指揮。 下午，我們分組聽陜西學前師范學院王雪燕專家的理論講座《音樂課堂中歌唱教學能力的提升》激發學生歌唱熱情，教師從學校實際教學條件出發，借助多種手段進行歌唱情鏡的塑造。通過歌曲內容融入事物與人物形象，在特定故事或游戲情境下充分調動學生的主觀能動性。王老師，對每個學員耐心的示范、講解如何發聲，控制氣息，打開胸腔，輕松愉悅的唱歌。 　　6月2日上午，在陜西學前師范學院副教授賀凌云院長的組織安排下，乘車前往西安曲江小學進行學習與實踐。曲江第二小學高級教師胡娜老師以活動《當童年遇見戲劇：讓美育浸潤童心》進行授課，老師們現場觀摩五年級的學生以表演的形式，把自己想象成一個氣球，當氣球膨脹時、飛起來時、爆炸時、放氣時，是什么樣子？用肢體形態和表情表現自己的喜怒哀懼。同時，孩子們分成小組把自己推銷出去，培養了孩子的語言表達能力和思維想象能力。 隨后，觀摩了五年級課堂教學《月光下的鳳尾竹》小樂器進課堂。課件介紹樂曲及葫蘆絲的傳說，孩子們了解了傣族人的風俗，教師彈奏樂曲學生模唱樂譜，孩子們對樂曲熟識以后進行吹奏。孩子們現場展示，教師示范、糾正，讓每個孩子掌握吹奏的技巧。孩子們不但學會了樂曲《月光下的鳳尾竹》還學會了樂器葫蘆絲的吹奏方法，打擊樂器為樂曲伴奏更給樂曲增添了感情色彩，培養了孩子聆聽和鑒賞美的能力。 6月2日下午，我們前往曲江第一學校，參觀了學校的選修課和課后服務特色社團。李靜老師匯報了學校特色社團的成立，2020年以選修課為基礎，孩子們選擇自己喜歡的課程。以活動、表演的形式，微光引路星火燎原。經過一年的訓練，老師開始挖掘一批具有潛力的孩子組建了學校舞蹈、合唱、美術特色社團并進行推廣，打造自己學校的特色，同時，實施“雙減”政策，培養孩子的“五育”，人文素養得到提升。 　　6月3日上午，陜西學前師范學院教授白英專家主講《基于核心素養提升的教學案例研究》，白老師以教學案例的展示進行分析，一堂好課應該從教材分析、學情分析、教學重難點、教學過程幾個方面來設計。特別強調教學重難點，重點是貫穿在課標中，而難點是教師的預設，這就在于教師對課標學段得熟悉度和教學設計思路的清晰度。教學設計是活動設計，組織開展學生學習活動，學習之后學業成就反映核心素養。 6月3日下午，在陜西學前師范學院舞蹈系主任賴瓊瓊主任的組織安排下，西安市蓮湖區進修學校王熳老師主講《基于素養創新課堂研究》。這個主題是最貼近老師課堂教學的，一節優質的課就從說課、課堂展示來體現。說課不但要準確的說明本節課的創新之處，還要針對創新之處能用教育教學理念加以闡述。而課堂展示具有新穎性，必須滿足學生的個性化，思路清晰，符合邏輯思維。引導學生主動學習、參與，積極體驗，重視學生的知識生成過程，培養學生的核心素養。 　　6月4日上午，陜西學前師范學院教授張曉霞專家主講《基礎樂科在中小學課堂教學中的應用》節奏感是音樂能力的重要組成部分，在節奏訓練的過程中，拍節奏不僅要使孩子動作協調、合拍、整齊，更要在節奏性活動中引導他們從運動神經上獲得節奏感覺。節奏韻律感帶給學生愉悅感和幸福感。 6月4日下午，首先由陜西省學前師范學院教授白艷專家講座《音樂課堂中器樂教學能力提升》鋼琴的課程目標，以知識、能力、情感三個層次著手。理論聯系實際，隨后，我們分成七個小組，由每小組的鋼琴老師實際操作，指導學員學習鋼琴的技巧技能及即興伴奏在音樂的運用。 　　6月5日上午，我們前往西安交通大學附小現場觀摩肖珂老師的一節音樂課《愛的人間》，肖老師的課堂井然有序，以游戲的形式激發學生興趣，拓寬學生知識面。學生用自己的歌聲表達對身邊人和事物的愛，精神飽滿思想感情豐富。隨后，肖老師主講《藝術學科教研活動的組織與開展》特別強調，教研組要有扎實有效的教研活動，以問題為導向，培養學生的核心素養。分享教學案例告訴我們，如何為學生終身音樂學習和發展打下基礎，呵護學生對音樂的熱愛，對美的追求。 6月5日下午，西安育英學校高級教師胡靜老師簡單介紹了《小學合唱社團訓練與編排》。并以課堂展示的形式，師生配合展演小學合唱社團，孩子們樂譜演唱熟練，動作協調優美，歌聲雄厚，表情豐富，精神飽滿。 　　6月6日，9天的學習培訓圓滿結束。本次培訓取得了良好的效果，培訓內容豐富多彩。知識與技能講座、教學案例分析、授課示范、教學創新方法講解等，涉及了課堂教學的方方面面。通過各位專家導師的精心指導，使得我們不僅獲得了知識上的提升，也增強了音樂教師對教育教學事業的熱愛和投入。 培訓對提高農村教育質量、推進鄉村振興有積極作用。通過教育工作者的教育教學能力的提升，可以進一步改善農村的教育質量，幫助農村學生更好地接受優質教育，在鄉村振興的道路上有更廣泛的發展空間。 　　總之，陜西省小學音樂教師教學能力提升培訓是一次非常成功的活動，教育意味著一個靈魂喚醒另一個靈魂！我們將緊跟社會步伐，把我們的音樂課上成藝術課，用孩子樂于接受的方式教給孩子學習音樂工具，走進音樂、熱愛音樂、進而熱愛生活。讓孩子們感受到素質教育的全面發展，不僅可以使他們掌握文化課知識，更重要的是做中國的好少年，努力學習，將來為祖國做貢獻。