奮楫揚帆，賦能求實—思源實驗學校部分小學語文教師赴西安參加“絲路之春”名師大講堂研討會活動簡記

安永忠

題記教研是詩意的修行繞長安八水 擷一抹暖風輕撫滌盡塵埃教改是不懈的探索沐千絲微雨浸潤沉香如故點亮思辨的火花 　為進一步深化課堂教學改革，促進教師專業成長，切實提高教育教學質量，根據學校工作計劃安排，我校安永忠、康文瑾等12名小學語文教師于2023年6月2日赴陜西西安參加了2023“絲路之春”名師大講堂培訓活動。 　本次活動特邀著名教育專家和陜、甘、晉、蒙名師齊聚一堂，以“落實貫徹新課標，領航賦能新課堂”為主題，從課堂教學觀摩研討和專家講座兩大板塊入手，進行了為期兩天的骨干教師培訓，與會者收獲頗豐。 　陜西省王娜老師課堂教學節奏清晰，各個環節流暢。課堂理念很新，結合新課標“任務驅動”以“尋根之旅”進行大單元教學,課堂活躍大方，以讀促悟，環環緊扣，身臨其境，詩中有畫，畫中有詩，給學生美的享受。 　　北京市張龍老師語言風趣幽默，讓學生在輕松愉悅的氛圍中完成學習任務，課堂環節環環相扣又層層深入，并將寫作背景和作者生平安排在學習的過程中，一舉三得，在學生學習了詩以后，通過背景與生平體悟情感。 　　甘肅省張靖老師的課立足大單元的概念，通過追溯思維火花的方式，教學設計既基于教材內容，又突破教材的限制，充分貼合學生的學習經驗和日常生活，有機整合單元的內容，并能基于單元目標教學。 　　江蘇省周益民老師的課堂舒服而又輕松，帶領著孩子們暢游在想象的世界里，這樣的課堂對孩子們來說對我們來說都是一種享受。 　　北京市吉春亞老師保護了孩子的內心童話的種子，以板塊形式對花園的變化和巨人前后的變化做了對比，讓人感受自我反省為心靈播下的美好種子。 　　山西省何輝老師用快閃視頻迅速拉進與學生的距離，十分智慧，親切感油然而生！課堂重視例文講評，學生當堂分析寫作手法，為寫作做好準備，學生主體地位得到體現。 　課堂教學完成后，各位專家、名師結合各自課堂教學過程解讀了新課標理念或自己的育人經驗，讓與會者耳目一新地體會到了只有熟練掌握課標、教會學生思考、注重課堂創新，師生之間、生生之間才能碰撞出更多思維的火花。的確如此，真實的課堂是解決學生在學習中遇到問題而及時調整教學策略的課堂，因此只有循序漸進抽絲剝繭般地一步步接近并達到目標，才是教育的最高境界。 認真聆聽 環境育人 培訓感悟 培訓感言一侯繼平 此次培訓我聆聽了專家們對新課標的解讀，現場觀摩優秀老師的示范課，感觸頗深，收獲頗多：語文教學要生活化，將教學內容由課內延伸至課外；要提高語文教學的多樣性，結合實際，靈活地、創造性地運用教材，采用合理的教學策略，把聽說讀寫和綜合實踐落到實處；要大力倡導學生開展課外閱讀，重視語言文字運用的實踐，在實踐中感悟中華文化的博大精深，促進學生的和諧發展，使學生逐步形成良好的個性和健全的人格。作為一名一線的語文老師，這樣高質量的培訓為我注入活水，注入靈感，讓我不斷完善，不斷進步。 培訓感言二康金芳 非常感謝學校提供的機會，讓我們有幸前往西安參加為期二天的絲綢之路名師大講堂觀摩活動。兩天的時間里，讓我們近距離感受了專家名師的教學魅力，享受了一場智慧教育的饕餮盛宴。 令我印象最深刻的是王娜老師的《清明》《元日》一課，整個課堂在大單元教學的思維導圖下，吟詩品讀，韻味十足。全國著名語文教師張龍老師注重學生的思維培訓，培養從文字想象畫面，從畫面想象文字，激發學生的聯想。 作為新教師，總是想在短時間內灌給學生最多的知識，但是專家教師告訴我們，學習不是教師把知識簡單的傳遞給學生，而是學生自己建構知識的過程。今后我會更加努力工作、學習，不斷提高自己。 培訓感言三安建華 這次學習，我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化，同時我還領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。教學有法，教無定法，讓我們攜起手來一起走在教育的大道上，砥礪前行！在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環節，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更加完美。 培訓感言四胡靜 我有幸參與了2023“絲路之春”當代名師大講堂觀摩課活動，在本次聽課中我收獲頗豐，特別是張龍老師執教的《短詩三首》。張龍老師的《短詩三首》在上課開始就亮出本節課的思路“從文字讀出畫面，從畫面想到文字”，把思維訓練與文字訓練緊密結合。在本節課中，張老師非常重視訓練學生提問的能力，從課堂開始的讓學生自讀詩歌提出不懂的問題到解決問題的過程中啟發學生通過提問來思考，比比皆是。張龍老師的課堂讓我對語文課堂有了更加深切的認識。 精彩瞬間 　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在今后工作中將勇于探索、積極實踐，把學到的知識、理論與技能內化于心、外化于形，從而努力提前自己的教育教學水平和能力。