賽課磨礪促花開三尺講臺綻風采

一葉子

為推進義務教育課程標準(2022年版)有效實施，落實“雙減”，優化課堂教學，探索在課堂教學實踐中實現核心素養落地的有效策略，加強學科間相互聯系，帶動課程綜合化實施，進而提升課堂教育教學的質量，著力構建德、智、體、美、勞融合的育人體系，努力提高全面育人效果，促進各學校內涵發展，5月29日-5月30日，伊犁州新源縣第三小學書記（校長）領航工作室開展了以“踐行新課標賦能新課堂”為主題的現場課比賽。 本次活動由新源縣第三小學書記（校長）領航工作室主辦，察布查爾縣第一小學承辦，共有13所成員校35位教師參與此次現場課比賽。活動分語文、勞動、音樂三個學科。 　　5月29日上午10點，所有參加此次活動的領導、評委、參賽教師及觀摩教師齊聚察布查爾縣第一小學會議室舉行開幕式，由察布查爾縣第一小學校長郭英芝同志主持。察布查爾縣教育局副局長陳香菊同志致歡迎辭，向前來參加活動的領導、專家、老師以及參賽選手表達最衷心的感謝和最誠摯的歡迎! 本次活動邀請伊犁州教研室教研員刁振璟老師、努爾蘭老師、援疆教師蔣愛東老師、岳勁松老師，察布查爾縣教育局教研室普曉蕓老師，奎屯市音樂學科帶頭人劉艷老師、新源縣小學語文名師工作室主持人陳梅老師、自治區教學能手李龍老師、霍爾果斯市優秀教師任博老師擔任評委。 語文篇 　　胡霄《寓言二則學弈》：俗話說，書讀百遍，其義自見，方法得當，文言文學起來更省勁，胡霄老師引導學生邊讀邊小組合作學習文言文。 　　陳丹丹帶來了《荷葉圓圓》，語文課上她注重閱讀方法的指導，同學們在老師的幫助下，長句子也能讀得非常棒。 　　王魯伊老師講授的是《巨人的花園》，本節課中情景設置貫穿課堂，以游戲兒歌導入，以游戲兒歌結尾，前后呼應，課堂環節流暢。 　　蔣欣桐老師帶來的課程是《方帽子店》。她從生活談帽子、談感受入手導入新課，更好地吸引了學生的注意力，調動他們的學習積極性，激發學生閱讀故事的興趣。 　　趙娜講授的是《巨人的花園》，趙老師在教學中注重“授之以漁”，善于引導學生通過小組合作學習課文內容，同學們在讀，討論中獲得新知。 　　柏艷老師講授的課程是《千年夢圓在今朝》，她通過復習將本單元的學習方法一一列舉，讓學生借助學習方法自學完成學習目標，把課堂還給學生，讓學生在語言表達能力上得到了充分的鍛煉。 　　安小娟老師帶來的是《猴王出世》，她在教學中關注單元導語，落實單元語文訓練要素，教學有單元整體意識。 　　李文超帶來的課程是《綠》。她通過指導學生反復誦讀，李文超老師讓學生讀出作者的想象，讀出作者的情感，讀出詩的意境。 　　永佳佳老師講授的《蜘蛛開店》契合新課標要求，關注了低段學生的識字寫字，同時進行了單元整合，突破了根據示意圖復述故事的重難點 　　熱依汗古麗帶來的課程是《小馬過河》：整堂課生動有趣，同學們在分角色朗讀的過程中對人物性格特點把握得更準確了 　　鄭瑛瑛老師講授的《海底世界》這一刻巧妙的設置了情景，孩子們全身心投入到課堂中，老師抓住大海“景色奇異，物產豐富”的特點，讓學生重點感知了二三自然段。 　　楊楊老師帶來的課是《楊氏之子》，巧妙的語言讓學生了解了“氏，子”，在學習文言文過程中，楊老師特別注重學法的指導，同學們在老師的指導下能夠當堂背誦課文。 　　競賽課后，州教研室教研員刁振璟老師，援疆特級教師蔣愛東老師，新源縣名師工作室主持人陳梅老師分別從新課標，文本，課堂三個導向對各堂課的任務設計、教學方法、教案和課件等進行了客觀而深入的點評。專家們的點評既挖掘了每堂課的優點，又對其不足提出了建議，讓與會教師教師大開眼界、受益匪淺，充分實現了研討活動的目標。 勞動篇 　　居得孜老師帶來的《勞動基地小專家，科學扦插我來學》這節課，老師從學生身邊環境入手，引導學生發現美，通過學習扦插海棠花，讓學生用自己學到的扦插作品裝點自己的家園。形成勞動最美麗的觀念。 　　武文香老師所執教的課題是《正確使用電吹風機》，課前通過改編的兒歌幫助學生樹立家電使用的安全意識。課程教學層次分明，環環相扣。通過創設對比情景，展示吹風機使用的不同方法。也幫助學生養成用后及時清理、收納到位的良好勞動習慣。 　　哈力米拉奴·賽提瓦力地老師執教的《學會晾衣服》，選題巧妙且課堂評價及時到位，充分調動了學生勞動的積極性，提高了他們的實踐能力和規范勞動的意識。 　　馮艷老師執教的《扎染》這節課，充分感受我國傳統工藝的精妙，學生跟著教師的示范步驟，獨立創作出屬于自己的一幅幅作品，充分理解勞動創造美好生活的道理。 　　趙倩老師執教的《清洗紅領巾》這節課，教師采用情景教學方法，將學生的身份轉變為清潔小衛士，先了解紅領巾的重要意義，再進行清洗，營造積極勞動、講究衛生的班級氛圍。 　　張雷老師執教的《清香美味端午》這節課，教師先從學生的生活經驗入手，交流包粽子的方法，在集體勞動中克服困難，習得技巧。 　　譚國玉老師執教的《剪紙》一課，教師根據春節貼窗花的習俗，通過觀看視頻、示范操作、獨立設計、展示作品、互評互賞環節，體會剪紙文化的源遠流長，理解勞動是創造美的最佳途徑。 　　袁明湘老師執教的《系鞋帶》一課，在輕松愉悅的教學活動中，學生積極參與其中，這節課真正做到了教、學、評一體化，教的思路清晰，學的愉悅有致，評的切合實際，落地有效。師評、自評、小組評、家長評，對過程、對結果均有評價，對評價有反饋，勞動教育相當完整。 　　程生瑛老師執教的《折紙花》一課，教師將百合花的清香帶到了課堂，將美好的寓意分享給了孩子們，把今天課上制作的花束送給偉大的祖國媽媽。課程不僅讓學生初步掌握制作的技巧和方法，而且將立德樹人的根本目標滲透其中。 　　最后一課是錢小麗老師執教的《一碗米飯的故事》，課堂教學有條不紊，設計素材奇妙豐富，環節自然流暢，學生不僅掌握了蒸米飯的方法，還在活動中增強了團隊合作的能力，正確認識自己勞動的價值，初步形成熱愛勞動的觀念。 　　競賽課后，參與活動的評委們對此次競賽活動做了點評和總結。察布查爾縣教育局教研員普曉蕓老師點評時指出：教學中參賽教師緊扣新課標進行教學設計，10節課共涉及各學段的五大任務群，課堂教學手段豐富，構思巧妙，課堂呈現教、學、評一體化，教的思路清晰，學的愉悅有致，評的切合實際，落地有效。有力的突破了難點，高效的達成了勞動課的教育目的。霍爾果斯市優秀教師任博老師點評到：本次勞動課比賽的十節課中一半的老師都給學生10-20甚至更長的時間來動手實踐，難能可貴！老師穿梭在孩子中間認真觀察，時而指導，時而交流，師生盡情享受著美好的時光！參賽教師充分尊重學生的學情，利用學生已有的經驗，在自己做、小組評、反思改進、再實踐中培養了學生創新意識和勞動能力。最后伊犁州教研室努爾蘭老師進行總結，本次勞動課比賽各參賽老師都能夠圍繞“體驗不同的勞動生活，掌握基本的生活技能”主題大膽創新實踐，對新時代的勞動課進行了初畫像，希望老師們能以此為契機且行且思，以培養學生的勞動素養為導向，努力提升勞動課的教育教學質量。 音樂篇 　　王蕓老師所執教的課題是《生旦凈丑匯京粹》，她用“四大行當”的人物圖片導入課堂，讓學生根據自己的理解來判斷“生旦凈丑”對應的人物形象，之后在老師的仔細講授中，學生能夠認識京劇中的“四大行當”并能夠正確區分。 　　楊愛霞老師通過一首印度尼西亞流傳廣泛的叫賣歌曲《木瓜恰恰恰》，展現了濃郁的恰恰舞音樂風格，唱出了印尼人民熱情叫賣的生活情景。 　　李永亮老師執教的是《小小音樂劇（蝸牛與黃鸝鳥）》，李老師注意從學生的興趣愛好出發，針對三年級學生好動、好玩、好奇的學習特點，讓學生體驗、發現、表現和享受音樂。現場的音樂劇創編活動讓學生自由發揮，鼓勵學生大膽創編，進行音樂再次創造，讓學生根據歌曲分析加入動作、語言、表情來表演歌曲，全身心的融入到音樂情緒中。 　　王圓紅老師執教的是《梅花》，他通過創設情境，為學生準備六一節目引入課堂，引出課題，通過誦梅、品梅、詠梅、贊梅的角度，帶學生感受古詩歌曲的魅力。 　　烏音其木格老師執教的《郊游》，她創設充滿童趣的學習情境，從節奏和旋律，循序漸進的帶領學生完成歌曲的學唱任務。 　　王彥微老師執教的是《唱臉譜》，上課開始，王老師穿著一身戲服進入課堂，并選取戲曲片段讓學生猜是哪一種戲曲引出京劇。很自然的通過引導、點播、交流探討、分析總結出戲曲元素、四大行當、唱腔、服飾。 　　米合熱依老師的《時間像小馬車》一課，老師通過示范動作引出課題，整堂課以演唱、律動為主，引導學生有目的的聆聽音樂，圍繞“唱”展開豐富多彩的參與體驗活動和師生互動。 　　韓婷的一年級歌唱教學《小蜻蜓》，整堂課圍繞“小蜻蜓”這一動物形象展開教學活動。在《小蜻蜓》的伴奏音樂中，韓老師引導孩子們化作一只可愛的蜻蜓“飛”入音樂課堂。 　　王蘭執教的課程是《勇敢的鄂倫春》，她借助多媒體課件，設置情景，即在課堂上讓學生了解了鄂倫春族的風土人情，通過多媒體的意境設置情景培養學生審美能力，讓學生自主地去了解文化，又巧妙地運用奧爾夫節奏讓一年級的小朋友初步感受到合唱之美。 　　陳思老師執教的是二年級的唱歌課《時間像小馬車》。陳老師以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，采用講解示范、模唱對比、樂器伴奏等綜合手段，激發和培養了學生對音樂的學習興趣，懂得了珍惜時間的道理。 　　楊冬梅老師執教的音樂課《太陽出來了》是一首彝族民歌，楊老師依據歌詞本身作為授課的大情境，運用音樂要素讓學生唱好歌曲，并通過視頻幫助學生了解彝族民歌的韻味。整節課以情境為依托，降低了學習難度，學生在輕松愉悅的氛圍中發現美，學習美，感知美。 　　活動結束后，援疆教師岳勁松老師、奎屯市音樂學科帶頭人劉艷老師、伊寧市音樂學科帶頭人李龍老師對本次音樂賽課活動做了精準的點評。他們首先肯定了這次賽課老師的用心，再次強調教學目標一定要緊緊圍繞學生來設定，教學過程要緊緊圍繞教學目標而展開。在教學過程中，一定要關注音樂的基本要素（音色、節奏、旋律、力度等），注重學生核心素養的培養和提升，課堂教學中要有亮點和精準的提煉。并對音樂教師們提出要求，作為音樂教師，一定要提升專業技能，要在教學實踐中去落實新課標、新理念，運用新方法、新策略去開展教學，達到知行合一。 耕耘夢想?擷取碩果 　　努力遇見青春，便有了春華和秋實。理想遇見遠方，便有了詩意和希望。經過緊張精彩的角逐和評委老師的認真評審，本次大賽分別評選出了一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。點點星光指引，簇簇桃李爭輝。這份榮譽是表彰，是激勵，更是指引。 　　于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風浩蕩。本次現場課比賽，為教師們提供了磨練內功、展示自我的舞臺，搭建了相互學習、左右為師的平臺，促進了教師專業化成長。 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”新源縣第三小記（校長）領航工作室將不斷以靈活多樣的校際交流活動為契機，取長補短，不斷拓寬視野，奮力譜寫工作室各學校高質量發展的美好畫卷！ 撰稿:關麗娟審核:郭英芝簽發:趙新萍