傾聽兒童、相伴成長——合肥高新區馥邦天下幼兒園學前教育宣傳月

合肥高新區馥邦天下幼兒園

每一個幼兒都有一個世界每一顆童心都演繹著一份精彩教師善于傾聽，做幼兒知心朋友用誠懇的態度傾聽幼兒的“聲音”才能真正和幼兒“零距離接觸”去支持與拓展幼兒的學習實現相伴成長 每年的5月20日—6月20日是全國學前教育宣傳月。今年是第十二個全國學前教育宣傳月，是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展，推進科學保教取得重大進展的十二年。今年學前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童，相伴成長！讓我們一起共同關注學前教育的發展，共同營造良好的學前教育氛圍。 如何做一個合格的傾聽者 我們要給孩子訴說的機會，不要輕易打斷孩子的傾訴，不用任何借口拒絕溝通，傾聽孩子的聲音需要有誠意。“傾聽兒童，相伴成長”是保育教育中非常重要的主題。幼兒是學習和成長的主體，他們有自己的思考和想法，需要被尊重和關注。作為教育者，我們應該傾聽幼兒的聲音，了解他們的需要和興趣，從而提供更加個性化的教育服務。傾聽幼兒，不僅是指聽他們說話，更包括聽取他們的情感和內心需求。幼兒的情感需求對于成長和學習非常關鍵，他們需要被理解、被安撫、被鼓勵。只有真正傾聽幼兒的情感需求，才能夠幫助他們建立積極的自我認同和自我價值感。 關于教師 1.走進孩子內心，從傾聽開始教育就是傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時間和空間，去探索、去發現、去成長。而我們，就在這里，靜靜地守護，靜待花開。 2.你是小話癆，我是好聽眾當孩子主動分享一些事情時，教師的回應態度很重要，如果教師認真對待和傾聽，孩子就會被激發出更強的傾訴意愿，并且會受到鼓勵、積極表現，獲取更多信息。所以，孩子愛說話，說明他跟你相處是放松且愉快的，并且也對你充滿了信任。孩子的成長只有一次，好好珍惜那個有點“小話癆”的孩子，成為他們的一名好聽眾，走進他們的內心，傾聽他們的故事。 3.你多元表達，我傾聽支持鼓勵幼兒大膽表達，在游戲中，我們鼓勵幼兒自由創設符號，把自己活動中所見、所樂、所想、所悟等感受，用動作、語言、符號、圖案等，代替內心的話，進行多元表達，即游戲表征。 游戲表征是兒童思維內化的過程，他們用特有的方式來表達自己的思想和認識，幼兒的一百種語言需要教師的一百零一次看見。幼兒表征作為一種有意義的語言，是幼兒思維的主要載體，也是教師讀懂幼兒的關鍵。教師可以更好地了解幼兒的情況和需要，及時發現幼兒的問題和困惑，以便給予適當的幫助和支持。 兒童的情感更需要溝通，兒童的心靈更需要呵護。當我們學會以平等、開放且耐心的態度去傾聽孩子的心聲，才是真正地幫助孩子探索、發現和成長的開始。 我們要建立良好的師幼關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感，相伴成長！ 關于家長 1.要給孩子，訴說的機會家長一定要給孩子說出口的機會，給孩子傾訴、解釋、表達自己的機會。這是傾聽孩子心聲的第一步。很多時候孩子想要和家長分享一些有趣的事情，但總被家長無情的打斷。話還沒有說完就被打斷了:“ 你管別人做什么，管好你自己就行了。”類似的情況時有發生，不給孩子說話的機會，但是真的等到孩子不愿意對自己訴說的時候又開始責怪孩子。傾聽孩子的話語和心聲，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的發展，對孩子不好的行為和情緒及時做出正確的引導，才能更好地幫助孩子成長。 2.不要輕易打斷，孩子的訴說我們都知道隨意打斷他人談話或發言是很不禮貌的行為，是一種不尊重別人的行為。但是家長為什么能心安理得地打斷正在發表言論的孩子呢?有時候家長想要打斷孩子是擔心孩子說出不合適的話。其實孩子也有自己的想法，他們新奇的思想和做法不僅不會令事情變得糟糕，反而會令其變得更加美好。 3.不要以“忙”為借口拒絕溝通不要以“忙”為借口拒絕和孩子溝通交流，很多家長在孩子想要與其交流的時候總是說“很忙”。忙不是借口，為什么有時間做別的事情，反而沒時間聽孩子說話呢？所以，以“忙”為理由拒絕聆聽孩子的心聲是極其不明智的選擇。 4.傾聽孩子的聲音，需要有誠意家長一定要給孩子說出口的機會，給孩子傾訴、解釋、表達自己的機會。傾聽孩子的話語和心聲，才能更好的理解孩子，了解孩子各方面的發展，對孩子不好的行為和情緒及時做出正確的引導，才能更好的幫助孩子成長。 每個幼兒都有他們自己的想法，我們應該放手給他們一個能夠實現自我價值的機會。他們每一次的細心觀察、靈感閃現、勇敢嘗試，都可能創造無限的精彩，讓我們傾聽孩子內心的聲音，相伴孩子健康快樂成長。 一百個孩子就有一百種語言，讓我們攜手，一起傾聽孩子的聲音，陪伴他們慢慢長大！ 圖文編輯：王瀅審核：蔣玉華金婷