拇指班的家長(zhǎng)課堂（第五講）

周周老師

??你——玩過(guò)劇本殺嗎？ ??你——體驗(yàn)過(guò)線(xiàn)下的密室逃脫嗎？ ??趕緊到1803班來(lái)~密室大逃脫背后的技術(shù)工作人員來(lái)揭秘啦！(?( ˙??˙? )?)??????準(zhǔn)備工作正在緊張進(jìn)行中。 這是什么？????紅綠燈嗎？ 盆栽??搬過(guò)來(lái)是幾個(gè)意思？ 助教琪淇媽媽也在不停忙碌，??看來(lái)還是有點(diǎn)復(fù)雜的呢~~ 下面請(qǐng)出的是林琪淇同學(xué)的爸爸林叔叔，為大家?guī)?lái)這堂讓人期待已久的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”——科技改變生活！?^?ω?^???掌聲響起來(lái)！???????????????????? 林老師先給同學(xué)們普及了一些基本的物理學(xué)常識(shí)，介紹了生活中常見(jiàn)的傳感器。磁力，金屬，按鍵，ic卡，包括同學(xué)們手拉手搭成的人體電橋。?( ???? )??( ??? ? )? 接下來(lái)林老師利用筆記本，展示了中控的輸入，??????現(xiàn)場(chǎng)上傳程序，利用不同的傳感器，進(jìn)行各種操控。 剛剛介紹的傳感器都可以成為控制電子設(shè)備的媒介~~具體的體現(xiàn)為燈的明滅、音效的播放、??某個(gè)機(jī)關(guān)的觸發(fā)等等，也就形成了密室中一個(gè)個(gè)神奇的自動(dòng)呈現(xiàn)的場(chǎng)景效果。 比如下面這條燈帶——如果設(shè)置成紅外熱感應(yīng)??放在密室某個(gè)門(mén)邊 你一走過(guò)，∑(?Д??)它就亮了！并且可以隨著你的呼吸忽明忽暗~~ (╯°Д°)╯︵ ┻━┻??嚇不嚇人？！其實(shí)都是程序提前設(shè)置好的，你自己就是那個(gè)啟動(dòng)程序的人。(?? ?????? ?)?????? 有意思吧~ 還比如利用普通的小區(qū)門(mén)禁卡可以實(shí)現(xiàn)聲音的播放、暫停、斷點(diǎn)繼續(xù)等。 接下來(lái)就是演示成品道具的應(yīng)用啦！道具就是之前介紹的各種傳感器。??一起來(lái)看看吧！ 看這里看這里看這里！林老師端著花盆往前走，走著走著花就開(kāi)啦！?????????????? 也太神奇了吧！??再來(lái)看一遍！ 這是為什么呢？同學(xué)們積極發(fā)言，用剛剛學(xué)到的知識(shí)大膽猜測(cè)。??沒(méi)錯(cuò)，答對(duì)了！林老師手里的磁力戒指就是偷偷使用的傳感器~~ 還有叔叔自制的木箱控制器~ 用來(lái)控制筆記本里的“包餃子”游戲。 “誰(shuí)要來(lái)包包餃子呀？”“我來(lái)！我來(lái)！”“叫我吧……”\( ?ω ?)/\( ?ω ?)/\( ?ω ?)/\( ?ω ?)/玩游戲的熱情果然不是一般的高。 別急別急，還有打地鼠游戲呢~~~ ??同樣一個(gè)道具，改變中控設(shè)備里的程序，就可以變成另一個(gè)游戲——需要學(xué)會(huì)合作的“記憶燈”。 看看小周和小楊配合得咋樣？呃……??好吧，闖關(guān)失敗~你們還需要學(xué)習(xí)如何分工合作哦~ ??小小芯片，承載著推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的科技。現(xiàn)在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，將來(lái)才能進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)更先進(jìn)的高科技知識(shí)，讓科技更好地為人類(lèi)服務(wù)哦~ 回頭看，林老師為了給孩子們準(zhǔn)備這堂課，凌晨都還在苦苦思考著，真是辛苦了！??希望這堂課在孩子們心中種下的不止有科技的種子，還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！?????? 家長(zhǎng)進(jìn)課堂第五講——?a?a?a (????)?成功！ ??本期報(bào)道結(jié)束~咱們六年級(jí)再見(jiàn)！