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對著風景寫作文

叢中笑

<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">  連續兩個多月的忙碌,讓人身心疲憊。當初,要帶著安瑛校長游遍黃土高原的諾言依然是句空話,成為她“取笑”我最有力的“罪狀”。直到有一天安瑛校長和我說:“校長,這個周末咱們和陸老師一起去爬山吧!”這時,我才想起從開學至今我們倆都還沒有離開過學校,于是說道:“如果能帶上學生,讓他們在山上邊欣賞風景,邊寫作文,會不會更好呢?”安校長聽到后拍手叫絕:“這個主意好,我們就這么辦!”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">  第二天一大早(周六),我和安瑛校長、教導主任李錦梅、揚州支教教師陸美玲、青少年活動中心干部高文帶著六年級40多名學生浩浩蕩蕩來到金雞山下,上山前安校長詳細講解了參觀的要求,她還以《游金華雙龍洞》為范文指導孩子如何觀察,怎樣在普通的景色中找到重點。大家躍躍欲試,對這種上課方式很新奇,也很高興。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 爬山開始了,學生速度很快,我和高文按照計劃一前一后保護著他們。特別是到了拐彎和臺階陡峭等危險的地方更是小心翼翼,不敢有絲毫大意。而娃娃們則是嘰嘰喳喳,開心的邊走、邊看、邊記。在金雞山最高處的平臺上,大家面對深秋景色開始了第一節作文課。安校長講的很仔細,可以看出她是提前做足了功課,很有感染力,吸引的周邊游人都駐足觀望,慢慢聚集起來參與到課堂之中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">  子洲的孩子很聰明,領悟能力和可塑性非常強,一教就會、一點就破,短短不到兩節課時間大多數同學就畫好了思維導圖,寫好了文章。當我們拿起這些作文本一一察看時,對孩子們寫出來的東西真是吃驚不小,樸實的言語、工整的字跡、其妙的構思,每一句話、每一個字都流露出孩子最真實的感受。我們沒有想到,同樣的孩子就因為上課地點和教學方式不同,效果竟然有這么大的差異!特別是郭同學的作文更讓我們膛目結舌。李錦梅主任悄悄告訴我:這可是我班里最大的“作文困難戶”,今天可真是“破天荒了”。看到這里,我不由得對這項活動充滿了信心,第三課堂魅力無窮,我們一定要做實、做細,做出成效來!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">  下山后,我們按照出發前給孩子們許下的承諾:“校長要請三名寫的最好或者進步最大的學生到飯店里去吃飯(和校長共進午餐),而且要由學生自己點菜,吃啥都行,校長只負責掏錢買單。”經過老師們反復協商,確定張明杰、王路研、郭秉讓為第一批“我和校長共進午餐”的人選。飯店里,張同學點的是酸辣土豆絲,王同學要了手撕包菜、郭同學說要吃葷湯饸饹,氣的安瑛校長和李錦梅主任不停的用眼睛“瞄”他們,并開玩笑的說道:“好不容易逮著校長請客,你們也不來一點“硬菜”,真會給楊校長省錢啊!”最后,還是安瑛校長點了幾個肉菜才讓這頓飯有了些“顏色”。說出來真是要笑死人了!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 記得那天好像是王同學還是家里人過生日,他母親騎著電動車大老遠的來接他回家,說全家人都等著吃飯,可孩子就是不同意,非要和我們在一起。看來能和校長一起吃飯應該是一件非常榮耀的事兒吧!這是孩子的第一次,估計一輩子也不會忘記。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">  11月23日星期六 ,我們又帶著四年級40多名學生再次來到金雞山上,雖然天氣突然降溫很冷,但孩子們非常興奮,這次還跟了很多家長志愿者,他們騎著電動車帶著移動音響和話筒,幫助老師組織、保護著孩子的安全,讓我們把精力全部都放在了教學上,大家很感動,效果比以前好了很多。在這次活動中曹小麗(學校辦公室主任)、范鵬(揚州支教教師)和全體家長志愿者真是功不可沒,他們犧牲了休息時間,無償為活動服務真的很棒!??????活動也被陜廣集團官方媒體《起點新聞》予以報道,在社會上產生了較好的反響,也為進一步推進“三個課堂”特別是第三課堂的開展提供了素材。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">  “對著風景寫作文”第三課堂的開展在全縣引起了轟動,很多家長要求自己的孩子也要加入,甚至其他學校的學生也在打聽:如何才能跟著一起學習。活動中孩子進步很大,家長收獲也不小,吳子靖同學的媽媽說:把課堂搬到金雞山上,讓孩子對著風景寫作文,我沒有經歷過,孩子也聞所未聞。剛聽說這個活動的時候,我內心還是忐忑的,甚至有點擔心,會不會出事?看著孩子們個個奮筆疾書的樣子,我的心里終于有了答案,這樣的活動是成功的、別開生面的、新穎的、充滿挑戰和未知的。孩子們寫完了,收拾東西準備下山,我已經不在乎兒子作文寫的怎樣,因為我心里此時也有千言萬語要記錄下來。真是難忘的一天,累并快樂著,同時也期待下次活動的到來。我和兒子共同學習,一起成長!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 張媃同學的媽媽說:這樣的課堂讓人耳目一新,我們不僅親近了自然,還開闊了眼界、豐富了知識,孩子們很喜歡。寓教于樂,真好!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">  把課堂搬到山上是我們落實“三個課堂”特別是第三課堂一次大膽的嘗試,回到西安和大家說起時,西安的校長們都很驚奇,他們不敢想,更不敢做,風險太大,萬一出事咋辦?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 我有10年組織大規模研學旅行的經驗,我知道研學旅行和社會實踐會給孩子帶來什么,我最喜歡做的事情就是和孩子們一起上山、下田地、到農村、進工廠。把課堂拓展到校外,讓孩子們到山野、田地里去觀察、學習和鍛煉是我多年來一直在謀劃的一個項目,沒有想到在黃土高原上的子洲實現了!而且還非常成功,效果也特別好。感謝我們的老師,感謝孩子和家長,是你們讓我實現了多年的夙愿,謝謝!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 2021年11月25日完成</span></p>

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