教有所得研有所獲 ——沭陽縣東興小學第十七周教研活動

承暉東興

六月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育的熱情。從教研中出發，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學的精彩和成長。為落實學生的“享學課堂”，我們聚力同行，研思共進。 　　吾生也有涯，而知也無涯。為進一步推動教師轉變教學觀念，促進教師專業化成長，提升教師課堂教學技能，沭陽縣東興小學各學科積極展開教研活動，在活動中，授課老師精心備課，敢于嘗試新理念新教法，給全體老師展現了一堂堂精彩的展示課。 語文組 　　本周語文教學研討的主題是“享學課堂，讀寫結合”。首先由范琦老師執教一下第八單元《咕咚》第二課時，范老師開篇創設了真實有趣的情境，讓小朋友在輕松愉快的氛圍中，熟讀了課文，理解了“拔腿就跑”“跟著跑”等句，并讓學生通過分角色讀演的形式，讓“小演員”和“小觀眾”一起融入故事中。另外，范老師注重方法的遷移運用，引出《小馬過河》的故事，為連環畫課堂教學提供了范本。 　　教無涯，研無盡。精彩的課堂結束后，各年級教師代表對范老師的課堂教學進行評價。評價后一年級組語文老師就連環畫課文教學和低年級的朗讀指導進行了深入的探討，研中有碰撞，研后有思考，我們語文老師在教研路上一定會越走越遠，教育之花愈發燦爛。 數學組 　　本次數學教研活動由戴騰云老師執教示范課《筆算兩位數加兩位數（進位）》，戴老師首先讓孩子們進行“小火車之口算大比拼”活動，既提高了學生學習新知識的興趣，又為接下來的新授埋下了伏筆。孩子們激烈有趣的口算比賽將整個課堂帶入到一個輕松愉快的氣氛中。接著出示情景圖，讓學生提出問題，列出算式后自主探究算法。戴老師本節課采用了比較保守的教學方法，先讓學生嘗試畫小棒或者畫計算器來計算34＋15，交流好了這兩種方法再追問學生：你還有沒有其他的計算方法？通過前兩種方法的鋪墊，滿十根捆成一捆，特別是個位滿十向十位進“1”，部分學生可以很自然的遷移到豎式計算中，然后在組織交流時重點指導學生書寫。在練習的環節戴老師設計合理，先讓學生計算四道豎式，一方面幫助學生鞏固對筆算進位加法知識的掌握，另一方面通過觀察其他同學的的豎式計算總結筆算加法的注意點。 　　精彩的課堂結束后，各年級教師代表對戴老師的課堂教學進行評價。生動的課，深刻的思，精彩的評。教師的成長離不開自我反思、同伴互助、專業引領。 英語組 　　周老師帶來的Unit8 We're twins 及 Jojo and her twin brothers 繪本融合課。周老師的課堂氛圍活躍，寓教于樂，擅長創設真實情景，有效的提高了學生綜合語言運用的能力。周老師融合的繪本主題與課本主題契合，并在課本內容的基礎上有更深的拓展，拓寬了學生的思維和語言深度及廣度。 常技科組 　　本次教研活動由楊丹丹執教《太陽出來了》，本課在小學音樂教學中占有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節奏，流暢的旋律為我們展現了一副美好的畫面，表達了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”如果上好課是一種享受，那么參加教研更是一種極大的享受，也是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。相信，乘著教研的東風，借著暮春的詩韻，我校的課堂教學一定會乘風破浪，我們的教研之花一定會爭相斗艷，處處開遍。也相信我們每位老師，都能站好我們的課堂主陣地，讓課堂文化的精髓根植于學生心靈深處。然后螢火匯成星河，共同托起孩子明天的太陽！ 圖文:陳冬芹郇小敏張馳楊丹丹編輯:李念念初審:許堯終審:沙彩虹