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顯學生主體,揚教師個性——中山小學三年級英語組陳劭穎老師黨員示范課。

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<p class="ql-block">  “展課”鋪就引領之路,“研課”澆開成長之花。為了進?步推進課堂教學改?,落實“雙減”理念,<span style="font-size: 18px;">落實英語核心素養培養目標,</span>全?提?課堂教學效果,促進教師專業化發展,根據教研室的安排,2023年6月2日上午,陳劭穎老師英語研討課暨黨員示范課如期進行。</p><p class="ql-block"> 陳老師的授課內容為PEP三年級下冊Unit5 Do you like pears?A Let's learn&amp;Let's chant.</p> <p class="ql-block">  未雨綢繆,有備無患。還在感冒的陳老師在三(8)班試教。</p> <p class="ql-block">  Let's enjoy a song,走進陳老師的課堂!</p> <p class="ql-block">  陳老師通過讓學生“摸一摸,猜一猜”方式引出本節課所需要掌握的主要詞匯"apple,banana,pear,orange"。借助實物和自制卡片呈現單詞,并用跟讀、開火車讀、“大小聲”等活動教授新單詞,激發學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block">  自編chant操練單詞的同時,學習主要句型"Do you like...?" 及相對應的肯否回答。肯定回答對應的笑臉,否定回答對應的哭臉,直觀、易理解!</p> <p class="ql-block">  陳老師結合學生的年齡特點,設置了豐富多樣的游戲,讓學生在“學中玩、玩中學”,增強課堂趣味性,加深學生對單詞的理解突破本節課的重難點。通過“喜羊羊運動會”,學生上臺PK進行形義配對活動,幫助學生更好地記憶重點單詞。</p> <p class="ql-block">  Make a new song.探究創新是小學英語學習的有效途徑。</p> <p class="ql-block">  創設真實情景。買水果,學生對此場景有大概的認識,再通過兩兩合作的方式進行鞏固,讓學生們能夠角色扮演,深化認識,培養學生的語言綜合運用能力。</p> <p class="ql-block">  英語組的老師及黨員教師們在聽課!</p> <p class="ql-block">  本節課教學目標明確,條理清晰,教學過程中陳老師為學生創設主動的學習環境,提供充分的語言輸出。課堂游戲互動使得課堂變得活躍。滲透情感教育升華本課,多吃水果有益身體健康,養成不挑食的好習慣。</p> <p class="ql-block">  為深?開展教學研究,以教師的專業發展有效促進學?素質的發展。課后,王平英老師就《義務教育英語課程標準(2022年版)》引領下的小學英語課堂教學的新思考做了微型講座。</p><p class="ql-block"> 王平英老師為我們講解2022年版與2011年版課程標準的變化。</p> <p class="ql-block">  借陳老師這節課的教學目標,剖析我們平時的每節課如何設定目標,如何以學定教,通過怎么樣的活動去逐一達成目標。</p> <p class="ql-block">  新課標對詞匯量和閱讀量要求增加,檢測從知識考查轉向能力考查……,一系列的變化,對一線英語教師確實是極大的挑戰,那么如何利用好課堂40分鐘及課后作業時間?王老師認為,通過研讀課程標準中的課程實施中的7點“教學建議”,我們都要結合自己的教學進行思考。</p> <p class="ql-block">  講座結束后,在賈校長的帶領下,全體英語老師進行了全面評議,認真分析了課堂教學的得與失。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  大家針對陳老師這節課課堂教學、活動設計等環節進行了細致的交流研討,并給予了充分的肯定。每位老師認真細致的評課交流,既給予了我們提升教學水平的機會,也促進了英語組內老師們之間互相幫助,團結共進的和諧氣氛。</p>

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