好玩的水——湖濱新區(qū)幼兒園小三班班本課程

Miraitowa.

水是生命之源，人們的生活離不開水。在洗手間里，小朋友們開始討論起來，“你看，這個水龍頭在不停滴水哦。“”水是從水管道里冒出來的吧？”家屹說：“那水管里的水從哪里來的呢？”這一問就引起全班孩子的共鳴...... 水到底是從哪里來的呢？家俊：“我覺得水是從水管里放出來的。”亞駿：“水從地上來的。”家屹：“水是從天上來的，下雨的時候就有好多水。” 水是什么樣子的？新悅:“水是藍色的。”沐辰：“不對水是沒有顏色的！”正正：“我們每天喝的都是水。” 水的特性 水之尋哪里有水呢？讓我們一起找找吧！ 水可以怎么樣玩呢？書言：“老師老師你快來看，楊佳程在這里要水了！”老師：“剛剛小朋友去洗手的時候在洗漱間玩水把袖子都弄濕了。老師，想問問小朋友們你知道水可以怎么玩嗎？你想怎么玩呢？馬上就快要放學(xué)了，小朋友回家可以跟爸爸媽媽聊一聊，明天我們一起來說一說。” 小朋友們想出了許多可以玩水的方法，老師也想出了幾種方法我們一起試一試吧！ 水之趣我來畫“水畫”！ 你們猜猜我畫了什么？ 小船兒游啊游 哇，小紙船還可以漂在水面上，不會沉下去嗎？水可以讓小船浮起來，好厲害呀！ 水之秘 水的溶解在趣味溶解的實驗中，小朋友發(fā)現(xiàn)，鹽、味精、白糖、紅糖到了水里面就不見，他們都去哪里呢?通過實驗，孩子們了解到這些東西都可以在水里融化，融化后他們就消失不見了。 通過動手操作、實驗探究、親身體驗與交流分享，孩子們感知、發(fā)現(xiàn)了溶解的秘密。 水的沉浮 呀，你看扣子浮起來，硬幣沉下去了~ 制作泡泡水老師：“哪里有泡泡？”依米：“泡泡機里有泡泡！”旺旺：“洗手用洗手液也有泡泡！”正澤：“ 媽媽洗衣服也有泡泡！”依依：“洗衣機也有泡泡！”堂堂：“洗碗的時候也有！” 制作泡泡需要準備：第一步：將清水加入白糖，用攪拌棒攪拌均勻。 第二步：將攪拌好糖水加入洗潔精，攪拌均勻，泡泡水制作完成。 第三步：取一個泡泡棒，一端沾取泡泡水，一端輕輕吹氣，泡泡出現(xiàn)。 繪本故事《水的猜想》 水可以——為大家，解解渴，淋得孩子樂呵呵。讓云朵，變棉花，撲向大火澆滅它。 水之友水，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄e足輕重的作用，比如，我們每天必須的刷牙、洗臉、喝水、洗衣物等都離不開水。作為小朋友們，能夠自己做一些力所能及的生活自理是成長的必經(jīng)之路。這不，我們的小朋友們已經(jīng)迫不及待的想向大家介紹自己get的小技能啦！ 水之約 水，是生命之源。正因為有了水，才有了這個蔚藍而美麗的星球，才使人類、動植物得以生存。但水資源是有限的，我們每一個人都應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水。作為正在茁壯成長的小朋友們，我想出了這么多節(jié)約用水的方法，用自己的行動號召大家——“節(jié)約用水，從我做起！” 　　 一沙一世界，一水一天地！孩子們在一方水池小天地下玩耍，無拘無束、自由自在。他們盡情想象和創(chuàng)造，發(fā)明出關(guān)于水的“神奇”而又具有創(chuàng)造性的玩法。“生活即教育”，把水與游戲的結(jié)合不僅給孩子們帶來了思維想象、人際交往、創(chuàng)造合作等發(fā)展的機會，更讓孩子們在舒適愜意的水流中，感受到自然之美！