“落實新課標(biāo) 建設(shè)新課堂——注重反思讓藝體教學(xué)更豐滿”藝體團隊研修

長小藝體

為了落實新課標(biāo)的要求，促進藝體教師課堂教學(xué)水平的提高，我校開展了以“落實新課標(biāo) 構(gòu)建新課堂——注重反思讓藝體教學(xué)更豐滿’藝體團隊研修主題活動。本次教研活動有“課例展示”和“反思交流”二大主體板塊組成，依次推進。 美術(shù)學(xué)科 付建秋老師《裝飾瓶》 體育學(xué)科 石韻老師《多種形式的跑與游戲》 反思交流 　　課后，上課老師分別講述了自己的教學(xué)設(shè)想，反思了課堂中的得失。聽課老師們進行了交流，暢所欲言，有肯定、有質(zhì)疑、有困惑、有建議，同時也對部分內(nèi)容展開了積極的研討。 付建秋老師 教學(xué)反思《裝飾瓶》 各位老師大家好!我講的課程主題是裝飾瓶，變廢為寶、廢物利用一直是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個環(huán)保理念。生活中，每天都有大量不同材質(zhì)、色彩、造型的瓶子扔進垃圾箱，很少有瓶子會被二次使用。以他們?yōu)閯?chuàng)作載體，在上面進行創(chuàng)意制作變廢為寶，本課主要是以裝飾的形式自由的在瓶子上作畫，嘗試用不同的方法進行作畫，讓學(xué)生感受美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。 “藝術(shù)源于生活，高于生活”美術(shù)的根本是運用視覺語言去創(chuàng)造和表達的途徑，源泉一定是生活經(jīng)歷和情感體驗，這些各式各樣的瓶子也都是學(xué)生生活常見的事物，通過學(xué)生的生活經(jīng)驗就裝飾美，創(chuàng)造美。同時，也是圍繞美術(shù)學(xué)科的素養(yǎng)進行設(shè)計的，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維和學(xué)科能力的培養(yǎng)。我將美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)當(dāng)中的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解、創(chuàng)意實踐貫穿整個教學(xué)活動當(dāng)中。往往課堂中也有很多不足之處:一學(xué)生作品不夠豐富。盡管我在課前準(zhǔn)備了大量的素材和范例，但學(xué)生往往無法創(chuàng)造出具有獨特性和創(chuàng)意性的作品。我認(rèn)為這可能與學(xué)生的生活經(jīng)驗和想象力有關(guān)，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。我可以在課后為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時鼓勵他們積極參與課堂活動，并提供及時反饋和指導(dǎo)。二，我的板書設(shè)計是結(jié)構(gòu)式的，但在課堂當(dāng)中，只寫了一部分，導(dǎo)圖形式忘記了，沒有很好的呈現(xiàn)。 在以后的教學(xué)過程中，要努力服自己的缺點、彌補自己的不足，要注重個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的提高，多讀教育學(xué)方面的書籍，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為最受學(xué)生歡迎的教師。 呂玉萍老師《裝飾瓶》評課 付老師這節(jié)課環(huán)節(jié)很完整，教學(xué)流程很清晰，是一節(jié)我認(rèn)為很好的美術(shù)課。首先從導(dǎo)入部分付老師用招聘啟示的方式很好激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后感受瓶子的不同質(zhì)感運用多種感官看一看摸一摸感知瓶子不同材質(zhì)的質(zhì)感不同。接著是了解裝飾瓶的歷史很好的傳承了我們的歷史文化，尤其是鼻煙壺的介紹內(nèi)壁作畫很是精美，同時還介紹了鼻煙壺的特點讓學(xué)生總結(jié)。學(xué)生欣賞部分通過觀察圖片中的裝飾瓶讓學(xué)生了解裝飾瓶的制作方法，學(xué)生能過通過自己思考總結(jié)出、粘貼、填充、纏繞、繪畫方法，教師能夠以學(xué)生為本充分尊重學(xué)生很好的調(diào)動了學(xué)生的思維，作業(yè)部分學(xué)生能過運用不同的材料綜合運用所學(xué)的制作方法，作品展示學(xué)生能夠好的自評，說出自己運用的方法和想法，結(jié)合師評第二名同學(xué)運用的綜合方法，制作出具有美感的裝飾瓶，本結(jié)合讓我收獲很多。 邰原睿老師《裝飾瓶》評課 本課教學(xué)主要從學(xué)生日常生活中不注意的空飲料瓶著手，不但可以教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不亂扔空瓶的好習(xí)慣，還可以廢舊物品再次利用，通過藝術(shù)的方式將普通的空瓶用彩色紙、布、紐扣、毛線等一些材料給裝扮起來。 本課在教學(xué)時用淺顯易懂的語言從空瓶的外形、材質(zhì)以及制作方法和主題來指導(dǎo)學(xué)生進行想象創(chuàng)作。同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在教師示范時能發(fā)現(xiàn)老師有意出現(xiàn)在裝飾瓶上的亂、不工整，并能說出自己的修改方法，從而使學(xué)生在練習(xí)時都注意到了這一點。學(xué)生作品展示時有簡單的有復(fù)雜的，都有自己的想法，都充分合理的運用了自己的材料對空瓶進行裝飾。本課在整個教學(xué)過程體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)科的四個核心素養(yǎng)，課堂效果很好，達到了教學(xué)目標(biāo)。 石韻老師 《多種形式的跑與游戲》教學(xué)反思 本節(jié)課是四年級基本的身體活動方法與游戲的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。本課內(nèi)容選自《小學(xué)體育與健康》(華東師范大學(xué)出版社)水平2中第2章第2節(jié)“基本的身體活動方法與游戲”。“多種形式的跑與游戲”在小學(xué)基本身體活動類教材中具有很重要的位置，此內(nèi)容是在之前"耐久跑"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的該教材是發(fā)展學(xué)生體能的重要教學(xué)內(nèi)容，對提高速度、敏捷、耐力素質(zhì)有著積極的促進作用。一、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的完成情況:1、認(rèn)知目標(biāo):本節(jié)課是本學(xué)期的新授課，學(xué)生初步掌握跑步的技術(shù)動作，知道跑時，兩臂應(yīng)屈肘前后擺動，用前腳堂著地向前跑動;90%以上學(xué)生可以掌握曲線跑、走跑結(jié)合、定向跑、折返跑的動作要領(lǐng):2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的下肢力量，以及協(xié)調(diào)、靈活、奔跑等素質(zhì);3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并樹立安全意識及競爭意識。了解家鄉(xiāng)文化，讓學(xué)生了解糧食的來之不易，節(jié)約糧食。二、本節(jié)課教學(xué)組織的亮點:1、熱身部分采用游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，融入了數(shù)學(xué)學(xué)科知識，在游戲的同時使學(xué)生的身體做足充分的準(zhǔn)備。2、本課基本部分主要采取了提問導(dǎo)入法，學(xué)生了解了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和種水稻的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;通過重復(fù)練習(xí)法，逐步加大難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過游戲競賽法，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。3、跨學(xué)科主題的應(yīng)用，本節(jié)課的融入了勞動、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識。豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力。三、存在的不足:1、在練習(xí)時，忽略了動作連貫性。2 在做教學(xué)設(shè)計時有測試心率環(huán)節(jié)，在本課忽略了，沒有體現(xiàn)。3、游戲時，游戲規(guī)則表述不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生沒有聽懂游戲規(guī)則。4、備學(xué)生不夠充分。四、改進策略: 通過這次授課，我深刻的理解到我在體育課堂的不足之處，我將做出以下改進，繼續(xù)深入了解小學(xué)生身體、年齡特點。對教學(xué)內(nèi)容再做精細的打磨。創(chuàng)新思維，多設(shè)計一些更新穎的游戲項目;認(rèn)真做好一位真正的課堂引領(lǐng)者，將課堂還給學(xué)生，通過更好的調(diào)動小組之間的合作與競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神。從而實現(xiàn)新課改下，一切為了學(xué)生發(fā)展的教育理念。 課堂教學(xué)不單純是授給學(xué)生知識，它也是一門藝術(shù)，更是對一名教師專業(yè)底蘊及水平的考查。非常感謝學(xué)校為我們搭建的成長平臺，我會以此次課程教學(xué)為契機，持續(xù)提升自己，持續(xù)改進自己，努力盡快地成為一名優(yōu)秀的體育教師! 蘇亞民老師 《多種形式的跑及游戲》評課 體育與健康課程的理念指出：堅持“健康第一”,落實“教會、勤練、常賽”。石韻老師所選擇的教學(xué)內(nèi)容，很好地落實了課程理念。培養(yǎng)了核心素養(yǎng):運動能力，健康行為，體育品德。將基本運動技能、體能、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)完美結(jié)合，將體育與自然科學(xué)、德育相融合，既有技能性，又有趣味性，還具有教育意義。 課前，石老師進行了安全檢查，培養(yǎng)了學(xué)生健康運動的意識。找朋友游戲，充滿趣味性，學(xué)生樂于參與，改變了傳統(tǒng)簡單跑步的模式。在進行跑的練習(xí)之前，能夠結(jié)合五常大米，進行熱愛家鄉(xiāng)教育。在進行基本活動時，教師能夠明確要求，并進行標(biāo)準(zhǔn)示范，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題時，能夠及時強調(diào)并糾正。在進行收獲時，能夠讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，再次折返跑訓(xùn)練時成績顯提高。最后的放松運動，使身體得到拉伸，緩解了身體緊張與疲勞的狀態(tài)。這是一節(jié)很成功的課，值得我們學(xué)習(xí)。 今后，體育要加強規(guī)則訓(xùn)練，使學(xué)生懂得遵守規(guī)則的重要性，在同等條件下開展技能大比拼！ 李主任總結(jié) 教學(xué)反思的內(nèi)容?般包括記載成功之筆，牢記失敗之處，捕捉瞬間靈感，珍視學(xué)?見解，進?再教設(shè)計等。 “經(jīng)驗+反思=成長”，這個公式表明了?個教師在發(fā)展過程中所經(jīng)歷的成長歷程。教師進?教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢。教學(xué)反思是?種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動，教師可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善?我。在教學(xué)活動中做好以下?個??的反思是?常重要的。記載成功之筆 任何?堂課都有精彩之處，也許是課堂引導(dǎo)巧妙、應(yīng)變靈活;也許是教學(xué)?法創(chuàng)新、教學(xué)理念先進等，凡是能很好調(diào)動學(xué)?的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣的做法，都可以詳細地記錄下來，供以后的教學(xué)參考和使?，并且在此基礎(chǔ)上進?不斷的改進、完善、推陳出新。牢記失敗之處 不管?堂課有多么的成功，也難免有疏漏、失誤之處，?定會有?些不盡如?意的地?。為此，教師課后應(yīng)進?冷靜思考，對它們進?回顧、梳理，并作出深刻的反思，同時剖析這些疏漏、失誤的原因，找到解決問題的對策和?法，使之成為以后再教時的經(jīng)驗教訓(xùn)，變這次的失敗之處為下次的成功之筆。捕捉瞬間靈感 課堂教學(xué)過程中，隨著教學(xué)內(nèi)容的深?，師?之間情感交流不斷融洽，此時，師?往往會產(chǎn)?瞬間靈感。捕捉住這些智慧和思維?花?常重要，因為他們突然??，轉(zhuǎn)瞬即逝，不及時記錄下來，以后的教學(xué)也就喪失了好的素材。如教師講課時，臨時增加的內(nèi)容或改變的教學(xué)?法等;學(xué)?上課時，某些絕妙的回答、見解及質(zhì)疑等。教學(xué)是個師?相長的過程，靈感是師?相互碰撞時的精彩?花。珍視學(xué)?見解 在課堂教學(xué)過程中，學(xué)?是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)?總會有“創(chuàng)新的?花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)?在課堂上提出的?些獨特見解。這樣不僅使學(xué)?的好?法、好思路得以推?，?且對學(xué)?也是?種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提?教學(xué)?平。進?再教設(shè)計 ?節(jié)課下來，靜?反思，這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學(xué)??有何新招;解題的諸多誤區(qū)有?突破;訓(xùn)練是否到位等。及時記下這些得失，并進?必要的歸類與取舍，考慮?下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”。教師這樣可以做到揚長避短、精益求精，把??的教學(xué)?平提?到?個新的境界和?度。 教學(xué)貴在反思，反思貴在堅持。教師應(yīng)該經(jīng)常反思??的教學(xué)?為，記錄教學(xué)過程中的所得、所失和所感，有話?長，?話語短。以反思促教學(xué)，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。 思深方益遠，謀定而后動。每次公開教研活動讓老師們享受一場思想與精神的盛宴，切實促進了教師的專業(yè)成長，為新課標(biāo)在我校的落實敲下了重鼓。