追逐光，成為光，散發(fā)光——嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)“今天，我這樣做老師，我做這樣的老師”系列宣傳活動（十一）

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三尺講臺育桃李，一片丹心鑄師魂。做一片綠葉，做一絲春風(fēng)，做一縷陽光，年輕教師用熱情激情志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不懈躬耕，用心解讀學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用愛撫育學(xué)生們茁壯成長，讓生命的嫩芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。 　　我想成為這樣的老師，嗓音不高，但傳遞給學(xué)生的是一種叫做高尚的人格力量，這聲音始終回蕩學(xué)生的腦海里，震撼了他們的心靈。我就想成為這樣的老師！--一個有愛心有思想的教師！當(dāng)我做母親的那一刻起，才真正懂得了什么叫母愛！當(dāng)孩子一天天長大，才真正發(fā)現(xiàn)孩子教育有多難！如果一個教師能夠用一顆母親的心去關(guān)愛每一個學(xué)生，如果這個教師能夠?qū)⒅R有思想的教育給每一位學(xué)生，那么這個教師就是一位不平凡的教師--一個有思想有愛心的教師！愛心是好的教育的開始，可光有愛心還不夠，還要有思想！有思想的教師，應(yīng)該體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上，用思想重塑自身的教育行為。在今后的教育之路上，我要抱有熱情與激情做一個有愛心有思想的教師，雖然不容易，但我會向著這個方向努力奮斗的！ 　　有人說，教書育人是一場虐戀，挖空心思去愛一群人，最終只感動了自己。也有人說，教書育人是一場苦戀，你費(fèi)盡心思愛的那群人，終將離你遠(yuǎn)去。可我想，即便如此，在某個寧靜的一隅，依然會有這么一群人，日復(fù)一日，年復(fù)一年，守著一方教室，三尺講臺，任世界風(fēng)云變幻，任兩鬢青絲染雪，用自己的平凡與偉大，用自己的執(zhí)著與堅(jiān)守，放飛出一個個年輕的夢想與希望，把自己鑄造成那個“麥田守望者”。 　　我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，我深知要教育好學(xué)習(xí)，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境，我會繼續(xù)探索，爭做一名優(yōu)秀的教師。 　　教書是手段，育人是目的。以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任。對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。 　　“微笑著流淚，哭泣著歡笑。”它是那樣恰到好處地闡釋了我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度和精神，面對自己的教育事業(yè)和給予你熱切期盼的孩子們：充滿激情地接納一切屬于教育者應(yīng)做的事，哪怕無數(shù)次失敗、跌倒、無望，在淚流中始終堅(jiān)持，竭盡所能地堅(jiān)守;碩果累累的時候可以歡笑卻不松懈，感覺無助的時候可以彷徨卻不退縮。同學(xué)們，我要在和你初次見面時就牢牢記住你的名字、你的臉、你的笑容，因?yàn)檫@是一位負(fù)責(zé)任的教師最起碼的功夫，也是我以尊重的態(tài)度對待你的最基本的禮儀。我要讓你們知道老師認(rèn)得你們每一個，你們每個人都是最可愛的。 　　教師最重要的不僅是教授學(xué)生知識，同時還要承擔(dān)起育人的責(zé)任。我理想的師生關(guān)系是成為一名學(xué)生可親、可信、可愛的老師。在課上把書本知識和生活相關(guān)的素材結(jié)合起來，將教學(xué)“生活化”、“情境化”，感染學(xué)生，激勵學(xué)生，用幽默的語言來講授書本知識。課下與學(xué)生亦師亦友，和學(xué)生探討他們喜愛的教學(xué)模式，理解尊重學(xué)生，讓學(xué)生大膽提出自己的想法與主張，敢說敢講。用教師的人格魅力來影響學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的氛圍下快樂學(xué)習(xí)。這就是我想成為的老師，我將為此奮斗著！ 　　教學(xué)是一個教師最重要的一個方面。青年教師的一個重要的任務(wù)就是參與教學(xué)。要在教學(xué)方面有所進(jìn)展，才能讓學(xué)生心服口服。因此我要積極向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一節(jié)課，精心備好自己的課，上好自己的每一節(jié)課，反思自己的不足。并且，我要不斷提高駕馭課堂的能力，學(xué)會與學(xué)生溝通和交流。要理解和尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，“聆聽”學(xué)生自己的內(nèi)心想法，給學(xué)生機(jī)會和膽量，鼓勵學(xué)生說出來，做一名“聆聽者”。做一個有“人情味兒”的老師，愛崗敬業(yè)，愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué)。 　　作為一名人民教師，要做的不僅僅只是教好知識。我常常反思自己的教育教學(xué)方式是否合乎學(xué)生的發(fā)展，是否能夠協(xié)助他們尋找自由徜徉的天空又不失學(xué)習(xí)的樂趣。我覺得教師應(yīng)該還學(xué)生以自然、質(zhì)樸、寬厚；盡量親近學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、寬容學(xué)生、欣賞學(xué)生，給他們以自由發(fā)展的空間，允許他們出現(xiàn)這樣那樣的差錯，并協(xié)助他們?nèi)ゼm錯，讓他們感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我要做的是讓學(xué)生們的心靈在潛移默化中自由成長；讓他們充分伸展情感、思維與想象的翅膀，接受人類文化精神的熏陶；讓他們逐漸打開心靈之門，發(fā)現(xiàn)世界、理解世界、理解世界；讓他們擁有健康、活潑、充實(shí)、自信。今天的我正在寧靜的校園，帶著激情與夢想和學(xué)生們一起享受學(xué)習(xí)的寧靜與自由，傾聽學(xué)生心靈深處的細(xì)微感悟。我努力讓自己在實(shí)踐中多一點(diǎn)樸實(shí)與平凡，多一點(diǎn)勤奮與實(shí)干，多一點(diǎn)清醒和自覺，努力讓教育成為師生共同依戀和自由徜徉的港灣。 　　一、端正態(tài)度，熱愛本職工作。態(tài)度決定一切，不能用正確的態(tài)度對待工作，就不能在工作中盡職盡責(zé)，既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，盡到自己的本分，盡力完成自己應(yīng)該做的事情，只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一顆積極的態(tài)度，本著對工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏實(shí)的干好本職工作。二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識端正合作態(tài)度。在工作中每個人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)意識和合作態(tài)度互相協(xié)作互補(bǔ)不足，工作才能更順利的進(jìn)行緊靠個人的力量是不夠的，我們所處的環(huán)境就需要大家，心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。 　　剛剛邁入廣大教師隊(duì)伍，我感到非常榮幸。教育是從愛開始的，我們要愛崗位，愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)立德樹人的優(yōu)良品格。貼近學(xué)生，了解其性格，因材施教，實(shí)現(xiàn)教育成果的最大化。我深知教育事業(yè)的艱巨和重要意義，一位學(xué)生從上學(xué)之初的懵懂到成為學(xué)業(yè)有成的畢業(yè)生，中間歷時十幾年甚至幾十年。在接受了教育之后，利用所學(xué)的知識，成為了對社會有用之人。教書育人是一門長久的事業(yè)，需要久久為功，為社會輸送人才。在這其中有每一位老師的努力，學(xué)校的支持和社會的培養(yǎng)。我愿意成為千千萬萬甘為人梯的老師們中的一員，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！ 　　堅(jiān)守初心鑄輝煌，昂首闊步邁新程；以身作則師亦友，無私奉獻(xiàn)心換心。一臉溫柔的笑容，一身青春的活力，一顆真誠的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血，都是他們的真實(shí)寫照。這樣的他們，永懷激情，未來可期！