我的中班生活——六一跳蚤市場

唐

隨著幼兒的成長，玩具、圖書等閑置的“寶貝”如何處理是家長們頭疼的問題。幼兒園通過舉辦這類活動(dòng)，既可以消化家長們家里的“庫存”，又能在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力，從而提高孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力，很好的為孩子們提供了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒園發(fā)起倡議，將本次跳蚤市場“交易”的所有資金捐贈(zèng)給肥西縣內(nèi)三位大病兒童。 孩子們精心布置自己和爸爸媽媽準(zhǔn)備的攤位，一個(gè)個(gè)攤位上，孩子們把家中閑置的玩具、圖書等拿到跳蚤市場進(jìn)行銷售和購買自己喜歡的物品，在跳蚤市場里，這些被孩子們閑置在家中的物品又重新被賦予價(jià)值。 跳蚤市場正式“開業(yè)”，一個(gè)個(gè)“小攤位”整齊干凈，玩具、食品、幼兒圖書、學(xué)習(xí)用品、小飾品等玲瑯滿目。叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲、歡笑聲，現(xiàn)場堪稱“小集市”。孩子們坐在攤位前，紛紛扮演起“老板”的角色，熱情地向往來的小顧客推銷、售賣自己的商品，招攬生意，買賣成交后，收錢找零，耐心為小顧客服務(wù)……顧客們游走在各個(gè)攤位之間，認(rèn)真地挑選著自己中意的商品，有模有樣地討價(jià)還價(jià)。無論商品原有價(jià)值是多少，只要相互稱心，物色自己心儀的商品，就能完成交換或買賣。…… 小小的跳蚤市場，凝聚著大愛，蘊(yùn)含著教育。孩子們從游戲場景中走進(jìn)真實(shí)的生活，真正體驗(yàn)了“買賣”與“交易”；事先的物品準(zhǔn)備，充分考慮了“顧客”的需求和環(huán)保再利用的主旨；買賣過程中的廣告、推銷、吆喝、促銷等手段則體現(xiàn)了孩子的社會(huì)交往能力；物品整理，錢款計(jì)算和使用也都考驗(yàn)著孩子們的分類、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等各種能力。