月月研課標，越來越精彩

玲子

繁花已落，鶯聲已老，草木成蔭，天氣晴暖。我們從春天走來，一路向前，走進溫柔的五月，迎來了夏日的繁華，夜夢輕淺，榴花初燃，陽光正好，微風不燥，五月，一切都剛剛好。 本月研讀第一站：由鄧濤老師發起第一棒：向老師們解讀資源開發要豐富多樣，資源開發要注重精品化，注意保護知識產權 曹學玲老師向大家解讀基于核心素養的血液質量評價，基于核心素養的學生質量評價，是全面的研究和評估學習者在課堂上的表現行為，并考慮學習者的各項素養形成情況，從而識別學習者的強項和改進空間。 解讀第二站由李繼花老師和王斌老師接力。老師向我們解讀有效的教師專業發展的七大特征(1 ) 提高教師學科內容和教學法知識(2 ) 促進合作和共同參與 :(3 ) 嵌入學校的日常工作中(4 )持續的和不間斷的跟進和支持(5 ) 貼近教師的需求(6 ) 包含評價環節(7 )提供充足的資源支持 王斌老師為我們解讀新課標背景下教師專業發展活動的開展，可以這樣說，新課程能否達到預期目標，在很大程度上取決于能否擁有一支高專業素養，具有新課程理念，也能通過自己的教育行為來實現新課程理念的師資隊伍。因此，李老師認為，促進教師的專業發展已成為推進新課程改革的重要舉措 最后一站由陳純英老師和李麗輝老師接棒。他們分別從數學課程資源的開發與利用策略不同的角度來解讀課標，陳老師認為教師的教學用書，教輔，不能僅著眼于知識與技能的掌握解題訓練，不能單純的服務于考試。 李老師在跨學科課程資源上認為：可以在形式與傳統的課程資源相比，具有新穎性，可以利用他豐富學生的學習體驗 五月，如期歸來，在春天和夏天中間，遇見美好，遇見你我，在輕松，詼諧的科組氛圍結束了五月學習 部分教師的閱讀感悟！為我們的活動增添一抹色彩