【幼小銜接】"花開有時，銜接有度＂一一榛柴幼兒園教研活動

遷喬之望

“花開有時，銜接有度” 孩子們如待放的蓓蕾時光的更迭和雨露的滋養會讓他們不斷成長 為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的文件精神，構建科學適度的幼小銜接工作體系，全面做好幼兒入學適應教育準備，榛柴幼兒園通過"五個一行動"引導大班初步了解小學，對小學生活充滿期待，我園開展了“花開有時銜接有度”的幼小銜接園本教研活動。 領導一對話 　榛柴幼兒園韓園長和榛柴中心小學教導處張主任共同確定了“花開有時，銜接有度”的活動主題，制定符合本校情況的“五個一行動”實施方案。二位領導圍繞“向往入學”這一發展目標，確定活動內容：參觀了解小學、體驗小學生活(眼保健操、上課、課間、升旗儀式），并對活動環節達成共識。 教師一教研 幼兒園教師與小學教師依據領導對話內容對活動預案進行研討，老師們在交流和探討中碰撞出了思想的火花，不僅對幼小銜接工作有了更深刻的體會，也為有效落實“幼小銜接”工作打下了堅實的基礎。 班級一結對 ??參觀小學是幼兒園幼小銜接工作中的一個重要環節，通過親??觀察、親身體驗，孩子們充分感受到了小學生活的豐富多彩。 在學校領導的關注下，經學校領導研究決定，一年一對接大一班，一年二對接大二班。 ??孩子們懷著激動的心??情，來到了榛柴小學一年級教室。??我們走進教室，和一年級的哥哥姐姐進行近距離交流。 我有新發現 小學的課堂和幼兒園的教室一點也不一樣，一排排整齊的桌椅，每個人都有一張桌子，書桌里還放著書本文具。孩子們走進一年級的教室，既興奮又激動，眼中充滿了敬佩與向往。 孩子一牽手 ??我們走進教室，熟悉環境、感受小學生的上課模式。在小學老師生動、形象的帶領下上了一節數學教學活動，身臨其境的課堂給我們留下深刻的印象。?????? ??一年級的老師領著學前班寶貝參觀了學校走廊，告訴我們從小要有一顆感恩的心。好好學習，天天向上。 　　 小學的操場可真大呀！聽說哥哥姐姐們在學校參加了各種各樣的有趣的社團活動！ ??幼小銜接的每一幀畫面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好??，更是幼兒園與小學的雙向奔赴。 時光總是那么短暫，又到了揮手說再見的時候。 家長一參與 榛柴幼兒園邀請家長通過騰訊會議參加本次活動，為家長傳遞科學育兒理念和方法，緩解家長對幼兒入學的焦慮與困惑，實現家園互相配合，同步共育目的。 ??幼小銜接，我們一直在踐行。相信不久的將來，每位孩子能面帶笑容，邁著從容的步伐，開啟嶄新的小學生活！??????