大班課程故事：【追光逐影】——探秘影子

人和幼兒園

主題緣起 一次戶外活動，孩子們你追我趕的互相踩影子，接下來的幾天，孩子們一直在重復著和影子的游戲，他們對影子產生了濃厚的興趣。帶著對影子的探索欲望和興趣，我們的探秘之旅起航了。 影子探秘 漸漸的，孩子們不滿足于玩影子，開始深入探究影子。通過前期的影子游戲，幼兒對影子有了基本的了解，但這只是興趣的開始，孩子們對于影子的探索永遠在路上。 影子是怎么來的 繪本的欣賞，從不同的角度認識影子，感受影子的調皮與神奇，初步了解光源與影子的關系。 　　孩子們發現：影子的出現還需要有墻、地面、之類的物體才能更好的展示出來。 手影游戲 孩子們興奮地用手創造出各種影子的游戲。 　　孩子們發現了這么多有趣的影子造型后，就和同伴一起擺弄起來，一邊玩一邊自然地和同伴合作講述一些小人的故事。我們發現孩子們很喜歡手勢來動態表現影子。 　　在多次的游戲中孩子們進行了經驗的總結，知道了影子的產生需要光、不透明的物體、地面、墻面、等。孩子們的經驗就這樣在一次次的猜想、實驗和不斷的探索中獲得的。 鏡子光斑 餐后，小朋友自主拿著鏡子圍著其中一塊墻邊照光斑，五六個小朋友就這樣擠在一起5分鐘，我們進行了討論：鏡子光斑除了會反射到墻上，還會反射到哪里呢？孩子們又開始探索啦！ 吉祥：我發現二樓樓梯的臺階上也會有光斑.開心：我發現天花板上也會有光斑。松松：我的光斑跑到操場上了，現在又跑到玩具上了，太有趣了！科學小知識：鏡子將光反射在墻壁上，墻壁上就會出現一個亮亮的光，它就是光斑。只要左右擺動手中鏡子的位置和角度，反射出的光斑也就會移動，一會兒到墻上；一會兒到天花板，甚至跑到特別高的房頂上......是不是特別神奇呀！ 影子“小人" 孩子們一起動起手來，做了一個屬于自己的影子小人。 我的影子畫 小朋友們用畫筆畫出了自己的影子，快來一起看看吧！ 　　影子到底會不會動？大家掀起了一場舉手表決的活動。 　　大部分小朋友認為影子會動，影子會跟著光線走，光在哪兒影子就在哪兒，太陽一直在慢慢的移動； 小部分小朋友認為：不動的物體影子不會動，大樹在那里，它是固定的，所以不動。 　　孩子們在自主探究中發現影子總是出現在背光的一側，而且會隨著光源的變化而發生長短、形狀的變化。 原來光源位置不斷移動，固定物體的影子也會隨之發生移動變化，光在左，影子在右；光在右，影子在左；光在上，影子小，光在旁邊，影子大。 主題延伸: 《指南》中科學領域提出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣、體驗探究過程、發展初步的探究能力”。在這一探究過程中，在幼兒需要幫助時，提供必要的支持，保證游戲順利進行。鼓勵幼兒主動尋找游戲所需要的材料，并在需要時幫助幼兒繼續豐富其選擇，從而推動游戲情節的發展。活動的每一步都給幼兒提供觀察、猜測、操作、實驗、表達、分享的機會，支持、鼓勵幼兒大膽探索。使幼兒在快樂中探究，在擺弄中發現、在操作中表達、在玩耍中想象、運用知識技能的同時，獲得情感創造力和審美方面的美好體驗。 幼兒是天生的探索家，他們不滿足于固定的答案，時刻尋找意外的發現。我們老師需要做的就是走進他們讓他們的世界變得更加五彩斑斕。