高陵“雙減”校校行∥第一實驗小學科學特色課程推進“雙減”落地生根——四年級《莖的運輸作用》

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天還沒完全放亮，籬笆上已經開滿了一朵朵美麗的牽牛花，嬌艷欲滴的花朵在綠葉的映襯下分外好看。你一定十分好奇，是誰把牽?；⊕斓交h笆上的呢?是牽牛花細細軟軟的纏繞莖自己上來的。你可千萬別小看這小小的莖，它可承擔著光榮而艱巨的任務呢，不但負責將根吸收的水分運送到植物的各個器官，而且還要將葉子制造的養料遠送到根部。 今天高陵區第一實驗小學四年級的同學們化身小小科學家，一起去探究了植物莖的運輸作用。 實驗材料 一杯清水，一杯有色素的水，芹菜或其他植物的莖，小刀。 實驗步驟 第一步：截取兩段芹菜，分別放入含有色素的水中和清水中；第二步：等待一小時后，將芹菜從水中拿出；第三步：觀察植物的外表，并將莖切開觀察。  實驗演示學生實驗實驗原理 植物的莖具有導管和篩管結構，都是由管狀細胞構成，分別在植物體內傳輸水分和養料至各個部位。本實驗利用莖可以傳輸水分的特點，讓莖傳輸染過色的水在導管內留下可見的痕跡，觀察位于莖內部的導管，證明莖的內部結構可以傳輸水分。

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