虞城縣教體局組織局直學校觀摩團蒞臨一實小參觀交流（副本）

萍水相逢

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，隨著虞城縣“國培計劃”項目縣建設的推進，為了發揮國培示范校名師的示范、輻射和引領作用，實現教育資源共享。5月31日上午，虞城縣教體局組織局直學校各業務校長和教師骨干代表在虞城縣第一實驗小學觀摩了本校校本研修情況。 　　伴著陣陣清風與縷縷花香，虞城縣第一實驗小學的小小解說員們為大家介紹了我校的吉祥物“一一”、“春秋廊”文化、“德”字公園以及學校的校訓、校徽、校魂、校風，豐富的校園文化令大家嘖嘖稱贊。 　　我校業務校長江艷芝為大家闡述了名師工作室建立的初衷——以教師的自我成長需求為出發點，工作室既是研修協作平臺，也是經驗成果薈萃和共享交流平臺。工作室緊緊圍繞基礎教育課程改革目標，以“工作室”為平臺，以課題研究為載體，通過“主題+課例”、“閱讀+寫作”、“研訓+實踐”、“共建+共享”的行動方式，走專業引領、同伴互助、閱讀提升、實踐反思的路徑。 　　在一樓階梯教室，虞城縣教師發展中心楊德志主任對我縣“國培”項目縣實施以來取得的成績進行了肯定，并言明了“教學評”一體化校本研修模式和大單元四理依據下集體備課模式的重要性。 　　我校教務處何素娟主任詳細的介紹了我校“周研”、“日研”的校本研修模式，以及“觀課”、“議課”的活動流程。周研、日研聚焦“課”程進度，周研是課程教學的研究性引領，日研是對日常課程教學的精細化和針對性研究完善落實，觀課議課是我校教師日常的課例研討活動，是教研組磨練課堂、打造課堂、提升課例研究層次，促進教師專業成長，實現優質高效課堂的重要途徑。 　　縣教體局楊海旺局長表示，各位校長、業務校長和業務主任應該樹立課標意識、單元意識、合作意識、學生意識，應“切標”準確，把課標學習和備課有效進行融合，做到真教研、真落實，扎扎實實做教研，從而充分有效促進教學，切實提高教學質量。 正如古語所云：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。虞城縣第一實驗小學“教學評”一體化校本研修模式在虞城縣國培計劃的引導下，在教體局領導的大力支持下，在全校教師的努力下成功運行，相信在不久的將來，虞城縣的教育事業以“教學評”一體化校本研修模式為引導，以課堂教學為主陣地，以教育科研為先導，立足教學實際，聚焦教學疑難，砥礪深耕，立題研訓，將會碰撞出教育科研的智慧和火花。