高樓平地起——姜店鎮中心幼兒園大二班戶外建構區觀察記錄

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觀察時間：2023年5月18日觀察地點：戶外建構區觀察對象：海宸觀察教師：徐東 　　戶外自主游戲時間還沒開始，海宸說：“今天我想用搭花墻的方法來搭建一座高樓”。進入戶外建構區后，海宸先找來了長方體積木，第一層先圍成了一個圓，接著開始用搭花墻的方式一層一層的往上搭。 　　海宸發現積木一個一個的放太慢了，于是變換方法，抬起一摞積木從最下面的一塊開始轉著圈的放更快一些。 　　用搭花墻的方式搭好了第一層，又拿來了長板積木進行封頂，為了第二層搭建的更加牢固。 　　海宸的搭建吸引來了很多小朋友的注意，小鷗、芯蕊、雅宇等小朋友也想參與進來，于是負責給海宸幫忙拿積木，接著便拿來了圓柱積木開始了第二層的搭建，利用圓柱積木和長板積木進行了架空。 　　第三層的搭建相對簡單，先拿來了長方體積木進行平鋪，由于沒有了高的圓柱積木，只好用矮的圓柱替代，為了增加這一層的高度又在上面加上了三層長方體積木，接著又用長板積木進行了封層，這時的“高樓”已經超過了海宸的身高，海宸站在積木筐里完成了這一層的搭建。 　　第四層用到了四個小圓柱和長板積木進行架空，整個過程也很順利。 　　“高樓”越來越高，海宸站在積木筐上踮起腳尖，用條形積木平鋪了第五層。又在上面放了兩個小圓柱積木，用一塊長方形積木進行了封層。 　　第六層的搭建好像有點難度，海宸拿了一個大圓柱準備放在上面，由于高度不夠只能將圓柱放在旁邊，在一旁雅宇說：“海宸，你拿幾個積木放在腳下，墊的高一點，試一試呢。” 　　海宸把長方形積木和長板積木搭在一起，增加了腳下的高度，為了保證安全，雅宇扶著海宸，海宸把圓柱積木輕輕的推到了中間的位置。 　　接著海宸又想在最上面放一個梯形積木裝飾一下，可是發現這個高度也不行了，于是在腳下又增加了一層積木的高度，可是發現還是夠不著，而且踩起來還不太穩。 　　海宸想到一個新辦法，讓雅宇站在積木筐上面抱著自己進行嘗試，但最后還是失敗了。 　　很快兩人想到了新辦法，于是兩人合作把一個積木筐的積木倒在了另一個筐子里，把兩個積木筐摞在一起增加高度，最后梯形積木成功的放了上去，大高樓搭建成功。 觀察分析 1.《指南》社會領域目標中指出：能按自己的想法進行游戲或其他活動。今天的搭建區完全是海宸的“舞臺”，他是一個喜歡搭建的孩子，在整個過程中搭建的目的性很強，搭建計劃明確。2.海宸的主導性、合作性較強，領導能力很強，其他小朋友也愿意聽從他的安排，幫助他。3.在這次的構建過程中，海宸用搭花墻、架空、平鋪等搭建技能，遇到問題也能夠積極動腦去尋求解決的辦法。 支持策略 1. 培養幼兒有計劃，有目的的搭建，在搭建前，可以小組討論，成立主題，分好工，畫好設計圖，按照設計好的圖紙進行搭建，在搭建過程中，發現問題能夠思考問題，積極動腦去解決不合理的地方。2. 游戲結束后，用圖片欣賞的方式鼓勵幼兒在欣賞自己及同伴作品的過程中的亮點，豐富自己已有經驗，積極討論，總結失敗經驗或成功的經驗，逐漸發展自我評價和他人評價。 編輯：徐東審核：劉中華、楊玉霞