相約在初夏研修別樣濃——2023年河池市校本研修規劃能力培訓

Jane

我們沐浴著初夏的陽光，帶著滿腔的熱情，邂逅在六朝金粉地，千古帝王州。南京不僅是一座充滿文氣的城市，更是一座充滿王氣的城市。5月22日~26日來自河池市11縣(區)132名教師一起赴約南京參加河池市2023年河池市校本研修規劃能力培訓，為期五天，聚焦“師德修養、課程建設、課堂教學、校本研修、教師隊伍建設、紅色教育”六大模塊內容。采取專家講授、學校考察、專題研討等多種形式進行，本次培訓內容充實、定位精準、課程緊密，形式多樣，大家學有所思思有所悟悟有所行。 開班典禮 開班儀式上河池市教育局吳胤鋒副局長作重要講話，他對此次培訓班寄予了很高的期望并提出培訓要求。要求參訓的所有學員務必做到:遵守紀律，善于學習，提升自我；在校本研修工作中勇于探索，做到求新、求變、求突破。 河池市教育局黨組成員、副局長吳胤鋒講話 專家講座 早上的第一場培訓課由來自南京市棲霞區教師發展中心朱光成校長為我們講主題為“名師工作室聚合力、研究攻關力和創新力的思考和實踐”講座。朱校長給我們解讀了什么是名師工作室，名師工作室是教育行政推動下的非行政性組織，是優秀教師合作互動培養人才的新機制、教育教學研究合作的共同體。朱校長講述了棲霞區名師工作室建設經驗。棲霞區名師工作室的建設經歷了試運行階段、推進階段、建設發展階段、特色內涵建設四個階段。介紹了棲霞區不同學科的名師工作室，名師們各有所長，是我們學習的榜樣。名師工作室建設落地的實踐路徑，聚合力、研究力、創新力的提升，為我們校本研修明確了方向。 朱光成校長作《名師工作室的聚合力和研究攻關力、創新力的思考與實踐》講座 聆聽講座，如沐芬芳。下午教育部國培項目專家周成平教授帶來講座《以立德樹人鑄就教育之魂》。他旁征博引，多元講述，圍繞立德樹人須聚焦的關鍵問題，從全面把握深刻領會黨的教育方針、走進名師體悟情懷兩大要點做了闡釋。向我們介紹了課堂教學改革、新課標、教師發展等當前熱點焦點問題，帶領我們走近魏書生、李鎮西、李希貴等模范人物，了解先進事跡，學習榜樣力量。立德樹人是一項偉大的教育事業，講座給學員們帶來了一次思想洗禮，激勵我們釋放新潛能，扛起新擔當，努力為教育教學做出更大的貢獻。 教育部國培項目專家周成平教授作《以立德樹人鑄就教育之魂》講座 課程建設，是學生個性成長、教師專業提升、學校多元發展的主陣地。5月25日下午南京農業大學實驗小學霍文軒校長以《課程建設與學校發展》為題，聚焦課程建設的要素，闡述了學校全經驗課程建構與實施經驗，從經驗的結構化、課程育人價值、課程的實施、課程的影響等方面進行了詳細的梳理與指導，既有理論引領，又有實例剖析。讓老師們深刻地理解了學校課程建設的意義與價值，為下一步學校課程開發明確了路徑與方法。 南京農業大學實驗小學霍文軒校長作《課程建設與學校發展》講座 參觀考察 走進名校，逐夢前行，5月24日上午，我們初中組教師到南京師大附屬中學江寧分校參觀學習。首先陸主任帶領我們參觀校園和勞動實踐基地，接下來，范穎老師給我們帶來一節八年級物理復習課《浮力》，她以設問——示范——思考——實驗——啟示——練習的教學模式來開展教學。以學生為主體，“放手”有度，能通過學生自己摸索和體驗掌握的就盡量少講，關鍵的環節做一些引導、補充和梳理，盡可能地讓學生感受到是自己在學，而不是跟著老師在學。 　 初中組教師參觀南京師范大學附屬中學江寧分校 校園風光和農基地 最后聆聽南京師范大學附屬中學江寧分校石校長題為《追求高品質的教育發展》的專題講座。石校長呈現學部概況，講述隊伍建設和課程。石校長以一個個具體而又生動的例子引導我們領略學校的美。 南京師范大學附屬中學江寧分校石校長題為《追求高品質的教育發展》的專題講座 5月24日下午，全體參訓教師到南京渡江勝利紀念館參觀。南京渡江勝利紀念館是為了紀念中國人民抗日戰爭的偉大勝利而建立。紀念館由四個部分組成。七十一年過去了，硝煙已經散去，江面也沒有那千帆競發和隆隆炮聲，大江南北一派祥和盛世。長江南岸的三汊河口一組“千帆競渡”的雕塑拔地而起，這是勝利的標志，這里記載著那場決定中國人民命運的戰爭。緬懷過往，銘記歷史，我們要繼承先輩的遺志，不忘初心，繼續前行。作為教師，我們要為黨育人為國育才，培養擔當民族復興大任的國家棟梁。 小組研討 我們堅信:一個人的精力是有限的，分工合作才能體現團隊的優勢;一個人的經驗是有限的，交流分享才能取得團隊的進步;一個人的思考是有限的，溝通碰撞才能形成團隊的智慧。 牙艷萍在小組分享《師徒結隊促成長》 研修感悟 培訓結束，回到學校就應該積極投入到校本研修引領的實踐中去，校本研修引領工作任重而道遠，我愿為此貢獻自己的智慧和力量。1.學習理論，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際結合。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能在課堂教學中融會貫通。2.幫助教師制定研修規劃，協助領導在學校創造校本研修氛圍。3.帶頭實踐，引領教師堅持做好自我反思，在學校盡己所能發揮模范帶頭作用，協助學校培養本校的骨干教師和學科帶頭人。4.積極投身結對幫扶工作，在所任學科中培養2名青年教師。　 圖文編輯:牙艷萍初審:王明會終審:韋名忠成員:莫長慶、張近勛、胡曉紅、韋建水、黃曼妮、吳麗敏、秦美榮、何海菊、李鳳仙