“圓”來最美———東于林小學五（2）班數學實踐作業

雨過天晴

圓形在生活中隨處可見。古希臘的畢達哥拉斯學派認為：“一切平面圖形中，最美的是圓形。”數學中的簡潔美、對稱美、和諧美和奇異美在圓上體現得淋漓盡致。中華民族自古也有以“圓合”為美的心理習慣，認為圓形有圓滿、周全的含義，有完美、和諧的意象。 為了進一步加深對圓的認識，感受圓的特征，在實踐中學以致用，體會圖形的變換，提高動手實踐和創造能力，六年級的同學們完成了一份富有創意的圖形設計，用圓繪制美麗的圖案。孩子們用圓規、直尺，精心繪制了一幅幅美麗又有創意的圖案。 一份份別出心裁的圖案，是同學們自主設計圖案，獨具一格的創意體現，在“做數學”的過程中掌握知識，收獲喜悅，拓寬思路，體會神奇的“圓”的絕美之魅。 雖然在練習本上，但也是用心之作呀！ 美麗的圖案無處不在！ 活動中，孩子們充分利用圓的對稱性，通過圓心和半徑的位置關系，設計出了各種各樣美麗的圖案。在動手設計中，孩子們不僅熟練了圓規的使用技能，同時也加深了對圓的特征的認識。一幅幅精美的圖案設計，流淌著孩子們智慧的結晶。 本次數學實踐活動開展，是一場探尋“美”的旅程，孩子們在欣賞美、發現美、創作美的過程中，充分調動了學習數學的積極性，提高了學生學習數學的興趣，讓學生在動手動腦中。感受美在數學，美在生活，為自己插上想象的翅膀，用智慧扮美生活，為生活增色添彩！