“堅守一方凈土，用愛書寫師德”我的教育故事分享

say HaHa

各位領導，各位同仁，大家好，很高興我能在此和大家分享我教育生涯中的點滴故事，我今天分享的師德故事名字是《堅守一方凈土用愛書寫師德》。 　　從1994年開始教育工作，到如今面對各位教育界的同仁，“學高為師，德高為范”這一句話始終貫穿于我的教育生涯。在將近三十年的教育的第一線的工作中，兢兢業業、勤學精進是我對自己學習的要求；而面對“德高為范”，也有很多珍貴回憶至今難以忘懷。 　　1994年，正是我教育工作的開始，我站在一個從學生到教師的新的起點，卻迎來一個自己沒有想到過的挑戰--校領導把這一屆畢業班交到我手上。雖然我還是教育屆的一個新手，但還是二話不說，抗下了這個重擔。 　　在新工作中遇到的辛苦暫且不說，而班里學生的情況則是最令我憂心的。班里有個叫馬洪作的女生，她家住農村，母親長期在外打工，父親在一個小磚窯干活，家中還有一個弟弟和一個妹妹，家境很困難。而就在前幾天，這個孩子的父親在小磚窯里燒窯時熏死了。知道了這件事之后，我當天下班就趕到學生家中，令我驚呆的是：一間低矮老舊的土坯房子突兀的站立在寒風中，屋子里三個平均年齡不足十歲的孩子瑟瑟的擠在一個堆了幾床破被的土炕上，三雙無神而又無助的眼睛呆呆望著窗外，在門響的那一瞬間我分明看到了他們的眼里閃動著淚光，那一刻一種前所未有的滄桑和凄涼襲上心頭：這日子真的還能過得下去么？簡單的安撫了幾個孩子后，我便匆匆離去。 　　從那天起，每逢星期天我就到離家四五里遠的東小山農村去探望，雖然這個距離看似不遠但需要爬過一座大山，依舊會讓人筋疲力盡。在90年代初我們的生活本來都很貧困，我工資每月不到200塊錢，但我還是盡己所能，每次去都給孩子們帶些吃的用的，幫他們洗洗涮涮，把自己和家人的衣服挑一些小點兒的送給她們。雖然現在看來可能算不上什么，但在那個物資匱乏的年代，每次看到孩子眼中欣喜的光，我就感到前所未有的滿足。可能是緣分吧，送走這個畢業班后，我又成了馬洪作妹妹的班主任，我又默默陪伴這個家庭直到馬洪作妹妹小學畢業。 　　1997年，我迎來了教育生涯第三屆學生。當時的村小班級說有就有，說沒就沒，瘸腿兒的事經常發生。因為沒有畢業班，我從五年級開始接任。1998秋那時我正懷著身孕，班級有個叫王貴彬的女孩兒父親得了癌癥，為了給她父親治病，她的母親只好把一個年僅十二、三歲的女孩兒獨自留在家里。山里的住戶和城里不能相提并論，每兩戶人家都會隔著一定的距離，尤其到了晚上，除了稀稀落落的幾處燈光，一切便陷入了無盡的黑暗。孩子的孤獨、寂寞甚至內心的恐懼可想而知。一段時間后我發現這個孩子有些異常，便私下找她談話。此后，我就隔三差五的領著孩子到家里吃飯。孩子雖小但比較懂事，看到我白天上班，晚上還要回來操持家務，就推脫說姑姑前來照顧她。 　　一天下著大雨，我包了餃子，又想起父母不在身邊的王貴彬，于是我挺著肚子，打著雨傘，端著剛剛煮好的餃子，敲開了王貴彬的家門。當孩子看到熱氣騰騰的餃子，哭著撲進了我的懷里。孩子的父親最終還是走了，王貴彬也到三公里的三中上中學了。但每次看到孩子，我都會偷偷的塞給她一點錢，想讓孩子的生活好一點。如今，這個從困苦中走出來的學生也在盡力做著慈善事業。 　　2016年的3月份，我接到了她的電話，她說想資助一名學生，想讓我幫著找個合適的。在當年的清明節時這件事就落實了，那名被她資助的學生當時就讀于我校六年級叫于小雯。看著當年的窮娃娃在事業有成后沒有忘記回報社會，作為她的老師，我打心眼里感到滿足和驕傲。“桃李不言，下自成蹊”，這一直是我教師生涯的一個驕傲。 　　2020年的春天，由于新型冠狀病毒的侵襲，我們不得不推遲開學，從那時起我們開啟了空中課堂。在那段時間里，除了每天必須完成的教學任務，我還會用視頻的方式為孩子一一解答難題。線上學習不同于線下教學，為了能更好的兼顧到每一名同學，我把全班30名同學按照知識掌握情況分成4組或5組進行分批、分層次的講解，就這樣，我每天拿著手機一坐就是好幾個小時。長達3個多月的線上教學，由于這樣長時間的端著手機,累得我腰酸背痛,有時候連胳膊都抬不起來。 　　當了快30年的班主任，我深知良好的學習習慣是學生學習成績的保障，更會讓孩子的一生受益無窮。而培養學生深厚的文學功底是尤其重要。因此，我一直也是堅持不懈在做的一件事：就是培養學生閱讀并積累語文知識的習慣。無論哪一屆學生，我都會讓孩子們準備個好一點的筆記本。在引導學生閱讀的時候用它將文中或與文中有關的課外知識分門別類的摘抄下來。我所教過的學生幾乎每人手中都有一本或幾本小小的語文知識寶藏。小小的積累本，它積累的是知識，沉淀的是精華，收獲的是經歷是成長！ 　　而當談到教育，我首先想到：要想正人，必先正己。當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神。無論以前在村小還是現在，我堅持每天迎著晨曦第一個走進教室迎接孩子們的到來，又會踏著夕陽最后一個目送孩子們歸去；當教育學生熱愛勞動時，我不會指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程。當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚孩子時，他們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。正是這些簡簡單單的話語，讓我愈發努力的想成為一名真正“誨人不倦、教書育人”的好老師。 　　不忘初心修師德，牢記使命鑄師魂，今后，我將繼續堅守這三尺講臺，繼續用實際行動來詮釋“師者，所以傳道、授業、解惑”的論述，實現“學高為師，身正為范”的追求，秉持著“捧著一顆心來，不帶半片草去”的理念，踐行“仰不愧于天，俯不怍于人”的諾言，繼續在我熱愛的教育土地上播種、耕耘、收獲。

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