落實(shí)“雙減”抓常規(guī) ，砥礪前行謀發(fā)展

暗香

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化，在教務(wù)處毋紅剛主任的統(tǒng)籌安排下，5月24日組織各備課組對(duì)各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了階段性檢查。 　檢查內(nèi)容包括教師的教案、學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記等材料。檢查人員對(duì)所有教師的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查和記錄。 　　此次教學(xué)常規(guī)檢查，整體情況良好。首先，大部分一教師都能認(rèn)真完成教案的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整，有目標(biāo)、有重難點(diǎn)、有導(dǎo)入、有問(wèn)題設(shè)計(jì)、有學(xué)生活動(dòng)安排、有知識(shí)點(diǎn)梳理、有小結(jié)反思、有板書(shū)設(shè)計(jì)、有作業(yè)布置，有第二次備課。其次，各學(xué)科教師都能主動(dòng)認(rèn)真地去聽(tīng)課，并且記錄詳實(shí)，有自己的思考點(diǎn)評(píng)，部分老師聽(tīng)課數(shù)量多達(dá)30多節(jié)。再次，從作業(yè)的批改情況來(lái)看，老師們都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生作業(yè)能做到及時(shí)批改，部分老師還會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，并提出訂正要求。 本次教學(xué)常規(guī)檢查中，以下老師的常規(guī)獲得優(yōu)秀評(píng)定：周新春、周丹、彭震宇、張小玲、張媛媛、肖棋尹、楊盛珧、蔡躍華。　　當(dāng)然，本次檢查也暴露了一些教學(xué)常規(guī)中存在的問(wèn)題：個(gè)別老師的教案只梳理知識(shí)點(diǎn)，問(wèn)題設(shè)計(jì)和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富；有的教師教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡較潦草，不易辨認(rèn)；還有少數(shù)老師教案字?jǐn)?shù)太少，內(nèi)容不夠詳實(shí)。希望通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)檢查，能進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，為繼續(xù)提升我校初中教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 富有創(chuàng)意的語(yǔ)文作業(yè) 　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在檢查中反思，在反思中提升，只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。在“雙減”大背景下，學(xué)校將繼續(xù)嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，力求做到“精、細(xì)、實(shí)”，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高提供強(qiáng)有力的保障。全體教師將繼續(xù)秉承全心全意為學(xué)生的態(tài)度、以更加飽滿的精神投入教學(xué)活動(dòng)中，勤奮耕耘，立足于三尺講臺(tái)，發(fā)揮課堂的主陣地作用。