<p class="ql-block" style="text-align:center;">時間,會說話!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">它的聲音:滴答、滴答。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生活的快慢,由自己把握。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一圈圈輪回,把春夏秋冬呈現!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程緣起</p><p class="ql-block"> 這天早上,有幾個小朋友一直到晨間游戲結束了才來幼兒園,他們的姍姍來遲引起了小朋友們關于對時間的討論。</p> <p class="ql-block">“老師,卷卷遲到了!“</p> <p class="ql-block">“昨天晚上沒定鬧鐘嗎?”</p> <p class="ql-block">“是不是有事兒耽擱了呀?”</p> <p class="ql-block"> 孩子們你一句我一句地念叨著,這引起了我們的思考......</p><p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導綱要》中提出:生活是課程的基礎、來源、出發點,生活也是課程的進程。中班是幼小銜接的關鍵時期,要養成幼兒良好的作息習慣和時間觀念,因此我們決定從幼兒的焦點話題出發,開展班級主題活動“我和時間的故事”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">談話:為什么會遲到?</p> <p class="ql-block">因為我們做事情磨磨蹭蹭的。</p> <p class="ql-block">我們有時候會賴床,所以就來不及上幼兒園。</p> <p class="ql-block">因為早上鬧鐘響了也不想起床。</p> <p class="ql-block"> 原來在孩子們的印象中造成自己遲到的原因是和生活習慣有關、時間管理有關等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子們的猜想?</p> <p class="ql-block"> 我晚上一直在玩玩具,睡得太晚了,第二天起不來。</p> <p class="ql-block">鬧鐘響了我也不起床,一直在賴床。</p> <p class="ql-block"> 上學來的路上遇到了好朋友,我一直和他玩,忘記了時間。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">初識“時間管理”</p><p class="ql-block"> 那什么是時間管理?如何進行時間管理?孩子們又會怎么理解時間管理?時間管理中可以管理哪些事情?我們通過“時間管理”的問卷調查表來了解孩子們的原有經驗。</p> <p class="ql-block">不同的時間做不同的事。</p> <p class="ql-block">在規定的時間做事情。</p> <p class="ql-block">早上要刷牙、洗臉、吃早飯。</p> <p class="ql-block">7:00起床,7:50上學,11:00吃飯,16:00放學 。</p> <p class="ql-block">孩子們根據自己的生活經驗討論著對時間管理的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">尋找時間</p><p class="ql-block"> 孩子們通過調查,發現了時鐘、沙漏、計時器、電腦等都是可以記錄時間的工具。那么用什么工具可以記錄時間呢?</p> <p class="ql-block">我知道,我家鐘表上面有時間。</p> <p class="ql-block">我媽媽手機上也有時間。</p> <p class="ql-block">我家電腦上面也有時間。</p> <p class="ql-block">我家電視上面也有時間。</p> <p class="ql-block"> 我們以此為契機,開展了《時鐘大調查》,通過調查表,幼兒了解在日常生活中有哪些物體可以表示時間,把自己知道能表示時間的物體都找出來了!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">時鐘分享</p><p class="ql-block"> 通過調查,孩子們發現時間的呈現方式是多種多樣的。我們一起來了解一下吧!</p> <p class="ql-block"> 通過觀察時鐘,進一步引導幼兒感知鐘面的主要構成——數字和指針,并且了解時針和分針的關系。</p> <p class="ql-block"> 最短是時針,最長是秒針,不長不短是分針。秒針走一圈正好是一分鐘,一分鐘的時間看起來很短,但是秒針卻要努力轉動60下才可以走完這段奇妙旅途。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">玩轉時鐘</p> <p class="ql-block"> 《指南》指出,幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。</p> <p class="ql-block"> 自從認識了時鐘,孩子們總喜歡做什么事都看看幾點了。為了幫助大家養成不遲到的好習慣,我們打算開啟一項8:10前準時來園的挑戰,每日進行來園簽到。</p> <p class="ql-block"> 我發現用彩虹的顏色來簽到,周一是紅色,周二是綠色,然后是橙色、粉色、藍色;每天簽到的形狀也不一樣。</p> <p class="ql-block"> 孩子們根據已有經驗使用統計、比較、分析的方法得出結果,知道了能夠按時上學和缺勤的小朋友分別有多少,也能從中感受到生活中的問題是可以用統計的方法來解決。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我和時間的故事</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 時鐘DIY</p><p class="ql-block"> 孩子的創意無限,在創作的過程中,更深入認識了鐘面,時針和分針。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">好書推薦</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本故事創編</p><p class="ql-block"> 孩子們在與同伴閱讀中逐漸理解時間管理,并用表征的方式記錄著自己的收獲。</p> <p class="ql-block">小朋友們分享著自己創編的故事~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 做時間的小主人</p><p class="ql-block">時間和我們的生活有著密切的關系,你知道一分鐘可以做些什么事呢?我們開展了“一分鐘吉尼斯”的挑戰活動。一起來看看,一分鐘都完成了哪些事情吧。</p> <p class="ql-block">一分鐘拍球</p> <p class="ql-block">我是球王,一分鐘拍了130個?</p> <p class="ql-block">一分鐘壘紙杯</p> <p class="ql-block">我一分鐘可以擺25個紙杯,我擺的是最多的。</p> <p class="ql-block">一分鐘穿衣服</p> <p class="ql-block">我是穿衣服最快的,用了37秒?</p> <p class="ql-block">通過挑戰,孩子們知道了一分鐘雖然很短,但只要專注也能做很多事情。孩子們在統計表中也發現了一分鐘的時間是固定的,但每個人完成的情況不一樣,所以每個人完成的效率也是不一樣的。原來一分鐘的時間所做的事情不同,給人的感受也是不同的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我的游戲時間規劃</p><p class="ql-block"> 那區域游戲的時間可以干什么呢?孩子們又展開了討論......</p> <p class="ql-block"> 原來區域游戲的時間也是需要好好規劃的,不僅要想好今天玩什么,而且還要規劃好具體的步驟。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一日生活規劃</p><p class="ql-block"> 讓孩子們做自己時間的主人,把和時間的故事滲透到一日生活中,通過與伙伴和老師的交流討論,設計了《我的一日生活》,讓孩子們把抽象的時間更加具體化感受時間的長短,從而體驗自主管理時間的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 課程反思</p><p class="ql-block"> 作為教師,在本次課程活動中我們追隨幼兒興趣,積極生發課程,關注幼兒生活中容易出現的問題,并展開探索,借助繪本媒介,發揮潛在價值不足,將時間化抽象為具體,引導孩子進一步感知時間。</p><p class="ql-block"> 對于孩子來說,“時間觀念”這并不是與生俱來的能力,而是需要后天的培養。時間在孩子們眼中的概念是很抽象的,他們很難把握住對時間的精準控制。所以我們要通過數字、活動將時間具象化。這需要長期堅持和努力,我們的腳步不止于此,我們將探索時間更多的秘密,認識時間,體驗時間,感受時間的珍貴,做時間的小主人,我們的故事還在延續中,讓我們共同期待……</p>
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