走進名校促發展學思悟行共成長—河南省第二試驗中學學習紀實

心若芷水

5月的雨熱情而詩意，學習的心熱烈而激動，在河南省第二試驗中學一天的學習，感受到的是濃厚的校園文化底蘊，領略到的是帶刻在名校人骨子里的人文情懷。 　　強健其體魄，文明其精神。三段式體育課模式：“搶足球”游戲開啟體育課堂模式，足球技能訓練為核心，“拉隊友”游戲拉下課堂帷幕。從開端游戲對學生專注力和靈敏度的訓練到主體課堂的足球技能訓練以及終結游戲對學生同伴協作能力的培養，這是一節完美的體育課，因為它不是單一的強身健體，掌握足球技能，而是在體育課中實現對人良好品質的培養。 　　張藍予老師，好詩意的名字，恰似有厚重文化底蘊的一節語文課。 張老師設置情境，以學校“追光”攝影社錄制《芝蘭玉樹生庭階詩書禮儀好家風》節目為切入點，導入新課；分小組展開課堂教學，以“推火車”形式進行課堂提問，掃清句讀、文意疏通；以小組討論揣摩人物當時的神態、心理，通過學生表演彰顯教材人物性格以及名人世家的才情和良好家風的感染和熏陶；動手設計宣傳海報推薦語；特別的作業：請和爸爸媽媽一起觀看《芝蘭玉樹生庭階詩書禮儀好家風》節目，給哥哥錄制一段鼓勵的話，獨特的作業不僅拓展了課堂的寬度，更是對良好家風的傳承，實現語文課的知識性和工具性完美的統一。 語文課不僅僅是傳授理論知識，而是在踐行人的知行合一，志在培養品質高遠，善思敏行的全面發展的人才。 　　一草一木皆學問，一人一事總關情。感謝羅校長給我們搭建了難得的學習平臺，感動楊主任一天細心暖心的陪伴，感謝何主任深入淺出講“雙減”背景下的課堂教學，感謝孫老師娓娓動聽地講解“心理健康”教育開展情況。目之所及，校園的每一個角落是花是草，煥發生命的活力，每一面墻壁是意蘊豐富的文化符號，啟智創新，激勵每一個學子燦爛如花。