春之“箏”——二年級數學項目式學習

創新街紫荊小學

三月的輕風，吹面不寒三月的春光，滿是溫柔三月的人間，草長鶯飛 項目背景 “兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”在美好的春日里，姿態萬千的風箏扶搖直上，俯瞰著大地。為了深入了解風箏文化，在學校“四季課程-春”大主題下，二年級數學組基于真實情境，結合數學、勞動、音樂、美術、科學等學科開展“萬物‘箏’春”的跨學科項目式學習，通過動手實踐培養孩子們數學幾何直觀、應用意識、創新意識等核心素養。 立足教材 （1）學會運用課本《圖形的運動（一）》單元知識，發現風箏中的數學問題，學會用數學的眼光觀察現實世界；（2）探索風箏中的數學知識，思考風箏的飛翔于數學之間的聯系，學會用數學的思維思考現實世界；（3）運用數學相關知識，動手制作風箏，發展學生的動手實踐能力和創新意識以及綜合運用知識解決實際問題的能力。 核心素養 文化理解與傳承、創新、勞動 項目驅動問題 1、風箏為什么會飛起來呢?還那么漂亮？2、你能制作一個風箏并成功飛起來嗎？ 項目式任務 任務一：美好寓意知風箏天空中飛翔的風箏都那么好看，經過和老師在課堂上的研究、在信息課上查找、在家中詢問親人，讓我們收集并整理有關風箏的歷史起源、典故傳說、文化內涵等知識，并呈現在了孩子們的手少報上吧。 任務二：鶯舌百囀唱風箏孩子們了解了關于風箏的相關知識后，孩子們在音樂課上，和音樂老師一起歡唱《放風箏》，唱出自己喜悅的心情，感受春天的美好。 任務三：童心童趣畫風箏奇思妙想都藏在繪畫里。美術課上，同學們和美術老師一起，欣賞各種美麗的風箏。看，我們畫的多認真呢。 任務四：心靈手巧做風箏數學課上，數學老師引導學生發現風箏中存在的數學知識，并與《圖形的運動（一）》單元中軸對稱相關知識建立聯系，通過繪畫、剪紙、拼圖等形式制作出美觀的軸對稱風箏。來，欣賞一下我們畫出來的風箏是不是五彩斑斕，各具特色呢？ 任務五：歡聲笑語放風箏風箏最大的魅力，在于放飛時的姿態與力量。在周末閑暇之余，孩子們將親手制作的風箏放飛天空，一邊歡笑，一邊感受風的自由，別提多開心了。 任務六：妙筆生花贊風箏活動結束后，同學們將放風箏時的趣事或者所思所感以文字的形式表達了出來。孩子們，選擇一個風和日麗的日子，去放風箏吧。讓長長的風箏線，帶著自己的思緒和暢想，飛向晴朗的天空，風箏有風，快樂有我們。