崇德向善，行動傳承文明團結一心，共創文明校園

舒婷

榆次區安寧小學創建于1983年，學校占地14470平方米，校舍建筑面積9709平方米，學校現有50個教學班，在校學生2430人，教職員工120人。多年來，我校一直堅持全心全意辦人民滿意的教育，以全新的理念，帶領全校教職員工，堅持為學生“創造生命的樂園”，大力開展生本教育，注重“德育為先”的學生教育管理模式，著力打造生本課堂，努力創建文明校園、書香校園。 領導班子建設好 　　近年來，學校以創建“文明校園”為目標，端正辦學思想，深化教育改革，更新教育觀念，依法治校，以德治校，全面推進素質教育，辦學質量穩步提高。（一）辦學思想 1.學校以“立德樹人”為根本任務，積極推進素質教育。 2.形成“樸實靈動”的教風、“縝思慧學”的學風、“陽光幸福”的校風，在家庭教育、德育工作、教學改革、體藝工作等方面有自己鮮明的辦學特色。（二）黨建工作 1.學校黨政班子認真學習上級有關精神，積極創建學習型、服務型黨組織。定期組織黨員召開民主生活會，學習制度、“三會一課”制度健全、落實到位。 2.學校班子成員團結協作，工作作風民主，有很強的凝聚力和感召力，能領導和帶領全校師生共同為學校創建獻策獻力。（三）依法治校 1.提升依法科學管理能力。學校聘請法律顧問、法制副校長，每年組織學習《教育法》、《義務教育法》等法律法規，增強法治觀念，提升依法治校能力。 2.建立健全民主管理制度。制訂《榆次區安寧小學章程》，完善了各項制度，通過教代會議事制度，嚴格落實校務公開，主動接受社會的監督。 3.構建和諧家校合作氛圍。學校設有校級家委會，并設有專門的家委會辦公室。家委會成員可以隨時到學校里來，監督、參與學校的各項工作。各班設有家長委員會，每屆一年級都要設立校園開放日活動，邀請家長走進校園，走進課堂。學校為家委會成員們定有專門的學習資料，家長們定期學習，并隨時交流學習筆記。學校每學期召開一次家長會議，邀請家長參與學校管理，形成育人合力。 思想道德建設好 　　（一）大力弘揚社會主義核心價值觀。學校以學習貫徹新修訂的《中小學生守則》為契機，以“文明校園”創建為載體，以法制教育、誠信教育、國防教育、行為習慣養成教育為抓手，進一步培養學生的良好的道德情操。利用升旗儀式、班會、晨會、重大節日等重要的時間節點，大力宣傳社會主義核心價值觀，做到全校師生全部內化于心。 （二）結合學校自身特點，開發地方特色的校本教材，構建課堂教學和課外活動相互配合、開展好綜合實踐活動。建立學生實踐活動制度，組織學生到區青少活動實踐基地參加實踐活動，利用節假日致學生家長書，要求家長給孩子安排適當的家務勞動，確保學生在小學階段能掌握好兩項運動技能、一項藝術才能及力適當的勞動技能。開展好近四十項綜合實踐活動，一年一度的體育節、校園文化藝術節、讀書節、科技節、歌頌節，國學經典誦讀；家長委員會自發組織小志愿者到敬老院、街道開展服務活動，讓小志愿者們從小就樹立服務意識，在活動中不斷鍛煉他們的心智和能力，讓愛心在小志愿者的心中得以成長。 （三）堅持開展“文明班級”“文明辦公室”等文明創建工作，通過“班級事物承包制”“一日值周小班長”“微信小課堂”等形式，讓學生自主管理班級，班主任和老師隨時通過網絡與家長溝通，形成全校師生、家長全員合力，共同打造文明校園。發揮少隊干部作用，推進學生自主管理。選拔組織管理能力強，在學生中有一定威信的學生擔任少先隊干部，少先隊大隊部負責組織專門的培訓，全面提高學生干部的政治素質和工作能力，以“文明班級”自主管理為抓手，涵蓋學校多方面的管理，如衛生、紀律、安全、儀容儀表、文明禮儀、班容班貌等，讓學生自行巡查，自行評定、自行表彰。 （四）完善心理輔導站建設，加強心理健康教育。學校現在有國家級二級心理咨詢師證書的老師有九名，通過專職和兼職相結合的方式，多渠道開展心理教育。學校每周開設一課時心理健康教育課程，專兼職教師利用心理輔咨詢室開展學生心理問題咨詢和輔導。學校還與大學心理專業老師合作，定期開展心理健康教育專題講座，學生心理實踐活動等，使心理健康教育工作更具規范性、科學性。 活動陣地建設好 　　近年來，在上級教育部門的支持下，為了讓各個功能室達到標準，學校統籌資金，先后投入了多項資金。建設了多個功能室，所有教室都安裝了電子白板、紅領巾廣播直播系統設備。目前學校基礎設施完善，能滿足教育教學工作開展的需要。 不僅如此，學校還充分利用教室墻壁，教學樓走廊，學校櫥窗、電子屏等宣傳陣地，大力宣傳有關文明校園的知識，陶冶學生情操，美化學生心靈，讓校園的每一面墻壁都變成文明的宣傳欄，每一扇櫥窗都成為文明的展示臺，每一位師生都是文明的踐行者。 教師隊伍建設好 　　（一）加強師德建設，突出抓好“愛崗敬業，務實奉獻”的信念。學習十九大系列講話，以政治理論武裝教師的頭腦；學校通過教師例會定期開展相關理論學習，在青年教師中開展師德師風演講比賽，師德征文活動等，力爭讓我校教師做到教書育人，為人師表，切實提高教師職業道德水平。 （二）搭建教師成長平臺，積極開展常規活動。一是學校采取“請進來，走出去”的培訓方式，拓寬培訓渠，充分利用教育資源公共服務平臺，積極開展“一師一優課，一課一名師”等活動，為教師提供各種鍛煉和展示的平臺。學校還實行“四個一”工程，每位教師每學期精心設計一個有創意課例，寫一篇有獨特見解的論文，承擔一節公開課，讀一本教育教學新理念叢書。讓教師主動積極參加競賽活動，展示自我風采，促進教師專業成長。二是學校組織教師在網上學習教育教學理論知識，學習新課程理念。更新教師教育觀念，不斷提高教師專業技術水平。三是以省、市、區課題為載體，扎實開展主題教研活動，學校領導帶頭深入班級，參與研討。每一位教師，制定個人成長五年規劃、年度計劃，建立教師專業檔案，促進自我專業的快速成長，過上幸福的教育生活。四是扎實開展好師生讀書活動，讓讀書成為師生的生活需要，構建書香校園。學校購買竇桂梅、于永正、孫建鋒等優秀課堂教學實錄，有計劃地組織觀看交流，取長補短，促進了教師駕馭課堂能力。五是關心教師生活和身心健康，每年開展常規性趣味文體活動，組織教師一年一次的體檢。 （三）培養骨干教師，促青年教師早日成長。每學期，我校組織教師舉行課堂教學比賽，開展集體備課以及教師之間互相聽課、評課活動。我校還進行青藍工程師徒結對活動，有經驗的教師為青年教師上示范課，青年教師向全校教師上匯報課、公開課。為青年教師搭建了施展才華的平臺。青年教師的教學水平不斷提高。 學校設有專職德育機構，充分發揮50個班主任的德育骨干作用，所有教師“一崗雙責”既是“教書的先生”更是“育人的導師”，共同發揮管理學生培養學生的職能作用。 校園文化建設好 　　校園整體布局合理，美觀大方，環境優雅，育人氛圍濃厚。在建設過程中，廣泛征集師生意見，讓廣大的師生都參與到校園物質文化的生成、建設與變化中來，使校園中的一草一木、一處一景、教室、走廊都能和師生產生交互關系，都能給大家一種高尚的文化享受和催人奮發向上的感受。 學校以創建平安校園為目標，以《中小學校崗位安全工作指南》為指南，把安全工作落實到崗、到位、到人。完善、修改、制定了一系列《學校安全工作制度》，建構完善縱深的安全防御體系。 校園文化建設好 　　校園環境建設好。走進現在的安寧小學，教室干凈整潔，校園充滿人文氣息，學生和老師個個充滿精氣神，臉上洋溢著自信和微笑。安寧小學的每面墻壁都是文明的宣傳欄，每一扇櫥窗都是文明的展示臺，每一位師生都是創建文明校園的踐行者，校園形成濃濃的”文明校園我來建，我是文明踐行者"的氛圍。