盱眙縣墨香苑幼兒園——中五班班本課程《一起“顏”究吧》

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課程緣起 多彩的顏色對孩子而言有著難以抵抗的吸引力。在活動時，孩子們發現了一樣新玩具，它的顏色引起了孩子們的關注，并引發了討論。圍繞著孩子們對“顏色”的興趣，我們進行了“奇一起“顏”究的班本課程，鼓勵孩子們去探索、發現、分享所看到的顏色……接下來，我們跟隨著孩子們的腳步，走進奇妙的顏色世界看看吧！ 主題分布圖 找——顏色 顏色小精靈總是和我們玩“捉迷藏”的游戲， 它們藏在了哪里呢？ 讓我們一起去找找吧！ 認——顏色 繪本故事《小藍和小黃》中，小藍和小黃擁抱在一起就變成了綠色，好神奇呀！小藍和小紅、小紅和小黃擁抱在一起會變成什么顏色呢？我們一起來看一看吧！ 探——顏色 利用多種顏料相結合，讓小朋友們自主觀察會變成什么顏色呢？ 指南》中指出的要培養幼兒的探究意識和初步的實驗操作能力。鼓勵和支持孩子大膽聯想，積極操作，激發幼兒持續操作的興趣，并在實踐操作中探索物體并關注動作產生的結果。 畫——顏色 美麗的彩虹是從何而來？彩虹有多少種顏色？分別是哪幾種顏色？雨過天晴白云飄，藍天架起彩虹橋。赤橙黃綠藍靛紫，太陽公公親手造。讓我們來看看孩子們認真畫畫的樣子吧 染——顏色 扎染是中國民間傳統而獨特染色工藝，他有這上千年歷史，是我國古代人們智慧的結晶，有著其他工藝無法代替的特殊效果。 扎染方法:將染液按照自己的心意，浸潤白色布上。由于扎結的外力作用，使得織物染色不均，拆除扎線后，織物上即可出現意想不到的花紋。 幼兒喜歡五彩斑斕的色彩，在繽紛的色彩世界中，他們充滿了好奇，且有強烈的探索欲望。從幼兒的生活經驗入手，通過看、尋、變、玩、染等多種方式，激發幼兒對色彩的探究和興趣，從而在活動中發展幼兒自主性、積極性、活動性、參與性，整個活動過程不僅調動了幼兒的原有經驗，激發了幼兒對顏色的喜愛，同時能促進幼兒的觀察力、創造力、審美能力。