<p class="ql-block">??讀《PET父母效能訓練》</p><p class="ql-block">感悟???????-467 </p><p class="ql-block">P258-264</p><p class="ql-block">哇塞,轉眼就到這本書的最后一章節了,特意看了下記錄,是4月5日開始復習這本書的,差不多用了快兩個月時間啦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雖然沒辦法做到像年前那樣一個月看一本,但還是要給堅持成長,堅持學習的自己點贊,畢竟年前是全職寶媽,現在是身兼“數職”……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回到今天的知識點,孩子的其他“父母”,比如,祖父母、親戚、老師、教練等等,他們起到了“代理父母”的作用,他們也會給我們孩子的成長和發展帶來重大影響</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當我們把孩子交給這些“代理父母”時,她們跟我們的兒女建立的關系是“療愈性”且具有建設性的,還是“不療愈”兼具毀滅性的?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">戈登博士有在這章節里提到,作為父母,我們必須警覺的察知,看清楚在所有以青少年為服務對象的機構里,孩子們是否被成年人用權力和權威隨意的控制和制止</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">無論何時,我們都該挺身而出,對抗那些提倡“嚴厲對待孩子”的人,那些打著“法律與秩序”的旗幟,運用權力對待孩子的人,反對那些認為使用權威有理的人,也就是反對那些告訴我們,不應該相信孩子能夠負責任或是自律的人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這章節還有一個知識點,就是作為父母,我們需要在孩子開始抱怨老師、教練以及討厭被成人對待他們的方式時,能夠去傾聽孩子的聲音,從孩子口中得知這些機構到底哪里有問題,信賴孩子的感覺是可信的,而不是一味的維護這些機構</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好啦,這本書就復習完了,只想說,真的很感恩萊夢老師的推薦,讓我接觸到這本非常實用的書,很值得父母們多看幾遍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書中有教我們,當孩子處在問題區時,我們如何正確地使用積極傾聽,來同理孩子,傾聽孩子的內心想法,并協助孩子找到屬于自己的解決辦法,而不是用我們的解決辦法,剝奪孩子去體驗去成長的機會 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當孩子的行為干擾到我們時,我們怎樣發送一條真誠的“我信息”,無批評、無傷害、無指責的表達自己的真實感受</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當我們和孩子同時處在問題區時,我們可以使用“沒有輸家”的第三法,誰也不用委屈自己,我們和孩子的需求都值得被看見,被滿足</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時間關系,還有好多好多干貨就不一一寫出來啦,兩個小家伙等我帶她們下樓玩呢</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天上午請了半天假去幼兒園陪兩寶過六一,既是大寶在幼兒園的最后一個六一,又是小寶在幼兒園的第一個六一</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看到兩個小家伙在舞臺上跳的那么認真,挺感慨的,仿佛昨天還是那個扭著媽媽抱的兩個小家伙,轉眼就長這么高了,還交了很多新朋友</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">真的是時間不等人啊,所以我很珍惜每次陪在你們身邊的機會,因為媽媽不想錯過你們的每一次成長</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">走咯,帶上你們的小倉鼠下樓溜達啦</p>
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