“時”不宜遲，簽到啦??——清華園偉才幼兒園大一班

靜待花開

活動緣起： 進入大班后，孩子們開始用文字符號來表示名字，用正確的姿勢書寫自己的名字，開展簽到的目的是培養幼兒的自我管理、獨立性和自主性。為此我們和孩子商量開辟出簽到墻，跟著我們大一班的腳步看看我們是如何把生活中平常的事變成孩子們游戲探索活動的。 ?關于時間的討論～ 和時間來一場約會～孩子們每天都是不同的時間來園，有的早有的晚。為了讓孩子增強時間觀念經過孩子們集體討論，怎樣讓我們大家不晚到班級呢？ 為什么會遲到？ 　　隨著時間的推移，孩子們遲到的現象漸漸的變少了，每天誰最早到？誰最晚到？早到是幾點？幾點算遲到呢？孩子們想到了入班簽到，并自己設計簽到表。 簽到?? 初探 　　23個人就要畫23個格子，他們想要解決問題，就是畫23個格子，這也是孩子第一次設計的，他們一直在探索，一張兩張的表格我把它們收集起來讓孩子們細細品讀自己畫的格子，她們似乎有很多問題。 實際操作，親身體驗是小朋友最好的學習方式，孩子馬上來跟我反饋。 孩子們像泄氣的皮球，讓這個簽到陷入了僵局。 ??第一次開小會?? 　　孩子對于我們的開小會興趣很大，他們馬上召集自己的組員一起想辦法解決問題。通過他們討論，他們用自己的方法，他們覺得我們可以畫男孩女孩的表格分開簽到，他們一致認為畫少點比畫多點簡單，那好的，我們可以試一試。 ???調整簽到表 　　幼兒與同伴自主設計簽到表。 通過討論，幼兒重新制定簽到表，以小組為單位，自由組合為一組設計一個標志，在表格最上方畫出來，分組來簽到。 一起制作簽到規則： 有序簽到，不插隊?? 　　分組簽到，不擁擠?? 　　看著他們設計的簽到表，雖然不是那么“完美”但我很是欣慰，這么一個枯燥的簽到卻在我們大一班開展的如火如荼，于是按照他們的表格我們開始投入使用，畢竟是孩子，他們有這個意識但總是畫格子會多一格少一格，我沒有否定孩子，我想只要孩子投入使用這些問題他們都會發現。 果然有的孩子走到我身邊告訴我： 問題一：有的小朋友寫的字太大了，別的小朋友寫不開了。?? 問題二：小朋友們寫名字很慢有點浪費時間。?? 問題三：小朋友排不好隊插隊。?? ??第二次開小會 　　為了提高簽到的速度，通過集體討論活動最后去確定每一個小朋友制作一張自己的名片。孩子們可自由選擇用書寫、用粘貼的方式簽到。 【第二次調整——增加統計表】?? 幼兒發現問題： 通過討論孩子們一起商討解決的方法： 　　??解決方法 增加遲到人數統計表，由值日生負責統計。?? 第三次調整——再次增加統計表 　　嘗試用數學的方法解決日常生活中的問題。 每天簽到結束后，由值日生統計簽到的情況，通過不同的方法記錄遲到的人數并標記在統計表上。 　　增加統計表后，孩子們用不同的方法進行統計，嘗試運用數數、排序、簡單的統計和測量等數學方法解決日常生活中的問題，體驗解決問題的樂趣。為以后的學習奠定良好的基礎。? 【遲到了怎么辦】 經過一段時間的自主簽到，幼兒入園遲到的人數逐漸減少，可依舊存在遲到的現象，于是我們和幼兒交流討論，了解了遲到的原因，并討論解決的辦法。 我都穿好衣服了，妹妹還沒起床。 媽媽化妝時間太長了，忘了叫我起床?? ??解決辦法 　　在自主簽到的過程中，我們看到了孩子的成長和進步，感受到幼兒對自主簽到活動的從被動到主動的變化過程，能發現問題、分析問題并主動想辦法解決問題，為幼兒提供了主動學習的機會。我們的“自主簽到”還將繼續進行，滲透在生活中的點點滴滴。“幼小銜接”的主題活動也會持續開展，期待寶貝們不斷進步，讓我們拭目以待吧！ 清華園偉才幼兒園咨詢電話：侯老師：15266900551（微信同步）劉老師：18263046559（微信同步）地址：齊河縣齊文大街西首（德百以南大魏社區往西500米）。