互聽互評研磨課堂，互鑒互賞教學相長——陶城鎮初級中學一周紀實

陶城鎮初級中學

早操活動 　　迎著清晨的第一抹朝霞，鎮中學子又開始了新一日的激情早操時間。每天早上20分鐘的運動，你又能看到朝氣蓬勃的他們排著整齊的隊伍、邁著矯健的步伐、喊著激昂的口號、燃著昂揚的斗志在運動場上集結，奔跑著，馳騁著......他們用奔跑的姿態，為青春跳動，為奮斗賦能！ 語文學科組聽評課活動 5月22日下午第二節、第三節，七年級語文組全體教師在七四、七三班聽了唐詩夢老師和陳露露的《紫藤蘿瀑布》，并在課后及時進行了點評。詩夢老師教姿教態端莊，非常有親和力，這節課教學目標十分清晰，教學過程銜接十分自然，語速適當，重難點突出，課堂氛圍十分活躍，獲得了七年級語文組全體教師的一致好評。不足之處是沒有在講課過程中貫穿記敘文的答題思路，建議以后在賞析課文時也把答題模板給學生強調出來。陳露露老師在課堂教學過程中十分注重對學生的引導，讓學生從生動的語言中體會到了紫藤蘿花的景美，并且在課堂中時刻以學生為主體。不足之處是學生積極性不太高，提問以及師生互動沒有達到預期效果。在評課過程中，語文組其他教師各抒己見，提出課堂教學中存在的優缺點，最后語文組全體教師紛紛表示在這次評課過程中收獲很多，對自己以后的教學有很大的幫助！ 5月22日下午第二節，八年級語文全體老師聽了于繪芳老師的同課異構《送友人》，于老師在理解詞語上下足了功夫，過渡流暢自然，不留痕跡，方式多樣，尤其是每小節指名讀完后讓學生提出詞語的語言靈動多變，有：“這小節哪些詞引起了你的思考？這小節哪些詞不理解？這小節哪些詞吸引了你的眼球？這小節哪些詞牽動了你的心？"就像一首小詩，引領學生逐步深入理解詩歌。課堂上節奏明快，效率高，不僅檢讀了課文，理解了詞語，歸納了主要內容，對默寫也提供了一些方法和要求。評課時董老師和姚老師針對這節課提出了兩點建議：1.引導學生初次學習時不要告訴學生易錯的字，避免她們混淆記憶，2.律詩和絕句的區別可以在本節課帶著學生借助古詩進行復習。5月23日下午第三節，八年級全體語文老師聽了董會芳老師的同課異構《送友人》，董老師備課十分充分，不僅引導學生復習了李白的其他送別詩，還講述了李白與賀知章的小故事引起了學生的課堂興趣。在課堂上，董老師抓住了學生的認知起點、知識基礎、已有經驗，找準了自己的位置，把課堂還給學生，通過層層深入拋出問題引導學生思考，把發展的空間留給學生，賞析古詩時把選擇的權利交給學生，面向全體，尊重學生答案差異并及時給予指導，學生學有所得，學有所樂。評課時劉老師和蘇老師提出了兩點建議：1.課件字體不夠醒目，個別課件問題和答案一起出示了，2.學生出現平翹舌音出錯時要及時提醒，并示范正確讀音。通過這兩位經驗豐富的老師的課堂展示，八年級老師表示收獲頗豐，終于找到了合適的古詩賞析的教法和學法，受益匪淺。 史地政學科組聽評課活動 5月22號上午第三節，23號上午第三節史政地小組分別聽了亞崇老師和昊菡老師的同構異課二模卷子。亞崇老師調動了課堂氛圍，幽默風趣；善于引導學生進行思考，做到了以學生為主；善于鼓勵和表揚學生，對于回答問題的同學給予及時的肯定，也充分激發了學生上課的積極性。昊菡老師對于每個環節的教學把握的很好，對選擇題逐個分析；多種方式鞏固的之前的知識點，培養了學生舉一反三的能力；學生參與度也比較高。最后說出了對于開放性的問題要把每一個方面都講到。以及分析題要用書面語言進行書寫；引導學生做到讀懂題，會分析，能寫對。 朗朗讀書聲,孜孜勤學影,悠悠政治韻，伴隨著朝陽升起，政治小組開始了新一輪的聽課活動。5月25日上午第一節政治小組在87班聽了張新渠老師的課，課后點評中，張老師首先在講課過程中，知識點詳細，對于學習能力吃力的同學一點一點的過，一點一點的讀，讓學生加深印象，其次，在講課過程中張老師多次提及時事政治，加深同學們對于時政的關心，也對即將步入九年級的八年級學生指引一條課下補充新知的道路，課堂提問提升注意力，板書合理，聲音洪亮，抑揚頓挫，最后關于國家主席任免權的這個小知識點在討論中兩位老師各抒己見，激烈點評給了其他老師的學習機會。24日下午第三節聽了閆陳如老師82班的課，在點評中，首先肯定了她的課前提問，復習舊知銜接新課的方法，其次，在講課過程中，她的幽默風趣的講課方法深受學生的歡迎，而對于知識的講解更是聯系實際情況，加深學生的印象，對于重點知識的板書更是一目了然，本次聽課，讓我們所有成員收獲滿滿。 體音美學科組聽評課活動 體育是運動的藝術，運動是體育的靈魂。5月24日上午第二節，全體體音美教師在操場觀摩聆聽了陳壯飛老師的體育課，課題是《籃球胸前傳接球》。這堂課很有意義，幾位老師聽后很受啟發。課程中師生的精神面貌、學習氛圍、課堂流程、目標落實、雙基訓練、德育滲透都做得比較好。結合課堂過程中的問題，體音美老師客觀評講了本節課，并針對存在的問題給出了一些建議。優點：1.教學環節完整；2.與學生互動交流良好；3.語態、教態自然；4.教學基本功好。建議：1.課前準備可以加入手腕練習動作；2.易受傷點詳細講解，接球要點講清；3.練習過程中，發現問題，可以抽做的不規范的個別同學練習，糾正，從而使學生更清晰地知道哪些動作是錯誤的。聽課中收獲，評課中成長。通過此次教研組評課活動，不僅領略到優秀教師的教學風采，也讓我們發現自己教學方面的淺薄和不足，大家都有自己的反思，并表示在今后的教學當中，努力上好每節課，向身邊優秀的教師學習！ 數學學科組聽評課活動 5月24日上午第3節在九6班聽了魯亞格老師的試卷講評課，闖關卷二十四。魯老師講解細致，選擇題前8道題都講，第9，10跳過，符合本班學生的學情，知識點的講解沒有任何問題。整體來講，學生情緒比較低落，沒有活力，老師可想辦法調動一下。老師在提問學生時，只叫學生名字，不帶姓，顯得較為親切，值得我學習[微笑]。并且，上課時有學生睡覺，老師能夠及時發現并叫醒，說明老師在講題的同時也關注到了每個學生。周三上午第4節在九5班聽了耿河梨老師的試卷講評課，押題二。耿老師教課過程中亮點是，分析題透徹，能夠充分調動學生的積極性，參與度。多問，學生多思考，多回答，相應的掌握的東西就成了正比例。解題過程書寫完整，不足是字體略顯隨意。 英語學科組聽評課活動 5月24日上午第三節，八年級全體教師在八2班聆聽了趙榮閣老師的閱讀課，趙老師創新性運用希沃白板展示，課件制作精良優美。用影片《攀登者》導入本節課登山者與珠穆朗瑪峰的故事，通過分段落解析來提出問題，讓學生帶著問題在文章中尋找與思考，充分調動了學生的課堂活躍性和積極性，并在解構文章之后帶領學生構建思維導圖，在幫助學生進一步理解文章的同時也鍛煉了學生們的邏輯思維能力。但是對于閱讀的精讀課，還需要放緩節奏，給學生更多的思考和消化時間，更多知識點的延伸可以放在下面的課時當中進一步講解和練習。5月24日下午第二節，全體教師在八1班聆聽了李淑敏老師的語法結構課，李老師課堂節奏張馳有度，教學環節銜接緊密。課堂伊始便帶領學生回顧上節課內容與知識點，同時引出本節課重點語法:比較級與最高級，通過舉例帶領學生區分"比較級+than+any other"與"the+最高級"二者結構的區別，同時結合練習冊讓學生對該類習題進行具體運用，讓學生做到了在學中用，在用中學。在練習課中，若是能讓學生更加主動的舉手，用知識點來舉例造句，也許課堂氛圍也會更加活躍和歡樂。 5月25日下午第二節和第三節英語組九年級老師聽了九一班胡畔霞老師和九二班馬瑞珍老師的同課異構課，講解的是中招模擬卷（壓軸一）中的語篇填空和補全對話部分。胡畔霞老師英語基本功扎實，知識點講解、拓展到位，縱觀整堂課，學生學習專注力高，師生配合默契，教學效果良好。期間一大亮點是生生一詞典，課堂上一遇到不會的單詞，學生已養成及時查字典的習慣，但本堂課未照顧到每個學生的接受能力，節奏偏快！馬瑞珍老師教學經驗豐富，備課認真，一絲不茍，板書設計重點突出，一目了然；其次，考點把握到位，將語法點和例句相結合，突出精講精練，且課堂語言點撥到位，指示性強，但還需要注意適當活躍一下課堂氣氛！ 5月25日下午第二節和第三節七年級英語老師分別聽了李珂珂老師和張艷玲老師的英語課。珂珂老師在教授新知識時，循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，發揮了學生的主動性，教學設計得很好，引導也得也很到位，同時還讓學生體會到學習與生活的聯系，整節課學生情緒高漲，興致勃勃。總的來說，這堂課的課堂氛圍活躍，學生特別積極，做到了以學生為主，但李老師聲音較小，如果加以改進，效果會更好。艷玲老師整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，對于課堂的把控很好，引導學生積極思考，使用多種方式鞏固知識點，舉例十分恰當，既及時鞏固本節課的知識，又培養了學生造句和運用單詞的能力，是一節非常棒的語法課。但是這節課知識點涵蓋太多，對于本班學生可能會接受不了，可以適當精簡一下這節課的內容。 市二模成績分析會 5月24日上午史地政組召開了市二模分析會暨七八年級月考動員會。一、本次教研活動具體分析了九年級政治、歷史以及八年級地理成績。發現學生對于開放性題型思維靈活不夠，分析能力不強，還有一部分學生對基礎知識的掌握不到位。對此，要注重培養學生的思維靈活性，多做題，提高學生的理解分析能力，同時也要注重學生對基礎知識的理解掌握，狠抓背書。二、對于即將到來的七八年級月考，各位老師都已講到考試范圍，并進入到考試復習中。史地政組老師將乘風破浪，以極大地熱情投入到復習階段中。 5月24日上午，理化生組召開教研會，就本次二?？荚嚦煽兗白罱慕虒W工作進行了分析總結。首先，康老師對二?？荚嚦煽冞M行了總體分析，認為此次成績比上次有所進步，需要各位老師繼續努力，鉆研教法。同時也提出八年級老師也應該多做一些九年級的模擬卷子，找準考點，在平時講課時對學生進行滲透。李豪舉老師提出，應該注重知識的綜合性，在平時做題講題過程中，得把各部分知識串聯起來，形成知識網絡，提高學生對綜合性題目的解題能力。對于接下來的教學工作，李素云組長表示，各位老師要踏實走好每一步，認真完成每個階段的學習任務，打好基礎才能更上一層樓！ 5月24日中午，在距離高考僅有32天的日子，陶城鎮初級中學及時召開了許昌市二模成績分析會，旨在通過對市教科所剛剛公布的二模各項數據進行深入分析，總結經驗，探討增長點，確保我校2020年中考成績再上臺階。這次分析會由九年級年級長耿亞崇主持，孫校長和婁主任出席了會議，九年級教師全體參加了會議。會上，校長孫曉軍、教務處主任婁麗娜、年級主任耿亞崇分別就此次二模成績做了分析。 婁主任首先高屋建瓴地分析了此次模擬考試的成績，對本次考試取得的成績給予了肯定，并提出了九年級后期應對問題的對策；同時明確了中考的要求；對后期備考工作進行了安排部署。最后，孫曉軍校長深情地吐露心聲：還有一個月就要和這屆學生揮淚告別，心中有太多不舍，希望每位學生都能考出自己理想的成績，初中生涯不留遺憾！ 防溺水安全教育 隨著天氣逐漸轉熱，又到了溺水事故的高發期。溺水是造成未成年人意外死亡的第一殺手，為進一步強化廣大師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發生。進一步提高"安全第一,生命至上"的意識，做到“防”字當頭，遠離危險,在此提醒家長們要加強對孩子的防溺水教育，切實肩負起監護人的責任。 陶城鎮初級中學廣播站5月26日播報內容：主題：愛生命，防溺水珍惜生命，預防溺水是現階段青少年安全的重中之重。陶城鎮中采取廣播站，黑板報，開班會等多種形式宣傳防溺水的重要性。讓學生牢記“六不一會”！寫在最后：珍愛生命，預防溺水??是我們共同的責任；遠離危險，平安成長??是我們共同的期盼！ 教師例會 轉眼間一周的忙碌工作已經結束，我們迎來了一周一次的教師例會。會上，婁主任點評了本周的教研工作，分析了九年級二模成績優勢與劣勢，對接下來的工作也指出了明確的方向。最后，孫校長感謝了教師們開學以來的辛勤付出，并對接下來的工作提出要求：增強責任心，做好本職工作，全員管理，一崗雙責，不得隨性而為，嚴格按照學校規定上下班；提高規矩意識，聽從組織安排；老教師為新老師做示范，以身作則；新老師謙虛謹慎、不驕不躁，不斷學習不斷進步。 供圖：李瑩瑩李冰茹各教研組供稿：劉艷姣審核：婁麗娜