銜接班只提前上初中文化知識帶來的后果是什么？

關注教育熱點

本文作者扎根教育24年歷經小學、初中、高中、大學涵蓋義務教育、高等教育、職業教育具有公立學校、私立學校、個人辦學等教育經歷用教育事實說話讓孩子少耗費光陰讓家長少走彎路 　　很多家長對于一些所謂的專業的培訓機構給大家散布的“銜接嘛，肯定是提前多上些初中語數外知識，娃娃以后才跟得上”的謬論深信不疑，今天來用學校的實際現狀給大家具體解讀一下。 　　先認真回答這個問題： 假如某機構在暑假給你孩子上到初一的第三單元了，孩子開學后，初中學校的老師是從第一單元上著走，還是從第四單元上著走？ 答案很明顯：初中學校老師肯定是從第一單元開始！ 　　 那么開學后的現狀是： 1、如果你孩子成績較好，因為這些知識他們都會了，所以在初一上學期相當長的時間內，他/她都會炒回鍋肉，有一部分孩子就會變得無所事事，覺得好簡單好簡單，慢慢的就會變得輕視他人，高估自己，浪費時光，而沒有潛心學習。表面上看初一成績還很好，但到了初二，成績將會一落千丈（不信的家長，可去實地調查現在初二的學生） 2、如果你孩子成績一般般，現在大面積的提前進入初中課程，相當一部分娃娃是接收不完整的，就會出現很多知識空白，而到開學后再炒一遍回鍋肉，不排除一部分娃娃能彌補知識空白，但更多的娃娃就會出現暑假沒聽懂，開學又沒聽懂，然后極大地降低了學習興趣。（不信的家長，可以去了解一下，那些小學成績中等偏下的娃娃，進入初一后，大多數的成績是不是已經要降到冰點了？） 　　正確的做法是（無論家長是自己在家銜接，還是找校外機構銜接）： 1、孩子們之前學的是小學的知識點，但還沒有構成知識體系。需要強化好這個基礎，就像修房子一樣，基礎打牢靠，是前提； 2、小學學習的方式偏簡單記憶類，初中學習的方式偏邏輯思維類，這是一個重大變化，所以銜接過程中，需要強化這一點； 3、初中面臨著多學科、多內容、帶來的巨大內心壓力、新環境、新老師、新同學、新生活，以及更緊張的作息模式，所以銜接過程中，如何讓孩子提前適應“新”，至關重要！很多娃娃到了初一下學期，甚至初二了，都還不適應； 4、準備分班考試； 5、適當學習初中知識即可； 6、強化心理健康，抗壓力、自律性，這兩點是關鍵。