<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不學(xué)則空。我們的課例研修活動如期開展，本次展開的課例是《圖形的運動（三）》，由五年級的徐萬江老師執(zhí)教。</p> 用心打磨 <p class="ql-block">1.激情引入，喚醒原型</p><p class="ql-block"> 徐老師從生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象引入課題——圖形的運動——旋轉(zhuǎn)（指針），自然而然的將學(xué)生帶入新課的教學(xué)中。教學(xué)過程中注重由淺入深，循序漸進的引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主構(gòu)建旋轉(zhuǎn)運動知識模型（旋轉(zhuǎn)三要素:旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度）。</p> <p class="ql-block">2.實踐感知，探究本質(zhì)</p><p class="ql-block"> 好的課堂是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。徐老師有意識的進行學(xué)生思維能力，表達能力，動手操作能力和空間想象能力的訓(xùn)練。讓每個學(xué)生感悟到旋轉(zhuǎn)的本質(zhì):一個圖形旋轉(zhuǎn)前后，對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，兩組對應(yīng)點分別與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角度數(shù)相等。</p> 精彩匯報 <p class="ql-block"> 張巨梅老師在本次教研活動中，從教材及學(xué)情分析——分工及磨課歷程——提出解決問題——感悟及課后反思，四個方面進行了交流匯報。</p> 高度評價 <p class="ql-block"> 教研無止境，共研共成長。</p><p class="ql-block"> 徐老師得到了各年級組教師的高度認可。整堂課展示了作為一名教師良好的基本素質(zhì)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生樂于學(xué)愿意學(xué)！</p> 專家指引 <p class="ql-block"> 劉興敏老師在磨課中給我們指引了明確的教學(xué)方向。從對應(yīng)點、對應(yīng)邊去教學(xué)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，明確旋轉(zhuǎn)前后三角形的關(guān)系及變化，從而達到培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和核心素養(yǎng)的目的。</p> <p class="ql-block"> 凝心聚力，立足教研，共同成長！</p><p class="ql-block"> 深耕教研，肩上的重任將化作腳下的力量。相信，重任在肩，每一個腳印，將走的更加堅定！</p><p class="ql-block">策劃:漢豐第一小學(xué)五年級數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">編輯:段益亮、楊小芳</p><p class="ql-block">審核:魏全勝、徐再勇</p>
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