以研促教，共同成長—澄邁縣金江中心第二幼兒園2023年春季教研活動簡訊

熙熙攘攘

為深入貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》相關精神，優(yōu)化幼兒園一日活動的組織與實施，提高教師和對幼兒游戲和生活活動的指導能力，明確指導標準，全面提升保育工作質(zhì)量。2023年5月18日上午，金江二幼的老師們幼兒園參加澄邁縣福山中心幼兒園，開展“自主游戲和生活活動觀摩研討”專題活動。回園后李海燕老師認真總結學習經(jīng)驗，積極準備交流匯報材料，將自己的經(jīng)驗和所得毫無保留地介紹給大家，使有限的學習資源得到了充分的共享，5月24日組織開展全園教師二次教研活動。 教研主要內(nèi)容 （一）兒童學習的特點（二）班級常規(guī)管理（三）班級工作內(nèi)容（四）生活活動管理 兒童學習特點 了解兒童的學習是建立在直接經(jīng)驗基礎上的，是在游戲和日常生活中進行的。我們教師應該重視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境，合理安排一天的生活，通過直接感知、實際操作和親身體驗最大限度地支持和滿足兒童的體驗。 班級常規(guī)管理 常規(guī)管理行動策略：重在啟蒙，培養(yǎng)幼兒的基本的規(guī)則意識；重在過程，可持續(xù)階梯式學習也可由淺入手；也可隨幼兒情況從最簡單的規(guī)則開始逐步增加，小步遞進；根據(jù)不同的年齡有不同的要求做到層次分明。重在互動，由班級成員共同制定，共同遵守。同時常規(guī)管理對教師要求： 一、建立平等關系，營造輕松氛圍。二、保教密切配合，培養(yǎng)持之以恒。三、提出合理要求，符合年齡特點。四、做好家長工作，形成教育合力。教師根據(jù)不同年齡段的幼兒制定出不同年齡段的小、中、大班級常規(guī)管理方法。 班級工作內(nèi)容 班級工作內(nèi)容是涉及幼兒的一切保教活動及對這些活動的組織管理。教師要制定各種班級工作制度及規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。且在觀察了解幼兒基礎上制定教育目標和計劃，組織多種形式的活動。創(chuàng)造良好適合并促進幼兒發(fā)展的環(huán)境。保教結合方面：全面、科學安排幼兒的生活和活動。班級衛(wèi)生安全工作。家園聯(lián)系配合，共同一致促進幼兒發(fā)展。 生活活動管理 李海燕老師從洗、飲水、如廁、自主取餐和用餐方面闡述班級三位老師如何做好生活活動的管理。協(xié)助和引導幼兒學會基本的生活常識和自我服務，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和技能并持之以恒。 教研促成長 教研培訓活動是幼兒園老師一次很好的學習機會和提升，一個優(yōu)質(zhì)的幼兒園離不開一支優(yōu)秀的教師團隊。此次活動充分發(fā)揮了“走出去，帶進來”的作用，外出學習的老師不僅收獲多，而且園內(nèi)二次培訓也讓老師也從中接觸新的知識，打開了新的視野，實現(xiàn)了教育資源的共享和共同成長，為教師以后的工作奠定了堅實的基礎，金江二園將繼續(xù)秉承“教、研同行”理念，不斷提升園所教育教學質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展賦能續(xù)航。