對話經典，提素養、悟人生——課題推廣及初高中語文教學有效銜接主題教研活動

于澤珍

春意藏，夏初長，風暖人間草木香。2023年5月23日至25日，牙克石市教育研修中心語文教研員劉燕飛和盧欣兩位老師組織了《對話經典，提素養、悟人生——課題推廣及初高中語文教學有效銜接主題教研展示》活動。 　　針對新修訂的《義務教育語文課程標準》與《普通高中語文課程標準》中都明確了對讀書、讀整本書的要求內容，教研員們特組織了此次初高中語文有效銜接的主題教研活動，并得到了教科局領導們的關注與支持。 　　牙克石市第四中學的烏云老師匯報了由郎海杰校長主持的2022年11月呼倫貝爾市優秀課題《整本書的閱讀策略研究》的結題情況，并從課題成員、研究背景、研究內容、研究嘗試、研究成果及影響五個方面進行了交流。 　　牙克石市第四中學的郎海杰校長和牙克石市第一中學的丁寶庫、尚伊林老師分別展示了《論語》和《紅樓夢》的閱讀指導課。 　　郎海杰校長以史學家錢穆的話引入，今天的中國讀書人，應肩負兩大責任：一是自己讀《論語》，二是勸人讀《論語》。她運用重構的思維方式，化繁為簡，引領學生們養成分類專題整理和對整本書內容歸納的能力和習慣，明確了閱讀《論語》整本書對于個人修身和治國的重大意義，從而汲取經典的精華，學以致用，提高自己的道德修養。 丁寶庫老師帶領學生們堅持每天閱讀打卡，在分享交流的過程中梳理了《紅樓夢》的前五回，提綱挈領地為整本書全面閱讀做好了鋪墊工作。 尚伊林老師以探討林黛玉和薛寶釵兩位重要的主線人物為切入點，引領學生理解文學人物和現實人物的區別，體會文學人物的優美及浪漫主義寫法的意義。在探討中走近文學人物，從文學人物中推己及人，獲得更深的生命感悟。 　　研討交流中，教師們紛紛表示受益匪淺，會學以致用，以讀促寫，以寫促讀，不斷地積累與運用。最后劉燕飛老師提出了三點建議：首先，教師要把自己埋進書堆，才能帶著學生真讀書并收放自如；其次在初中成功結題的基礎上，以《鄉土中國》和《紅樓夢》為抓手，籌劃立項研究高中整本書閱讀的課題；第三，勉勵初高中語文教師們要把讀書作為常態作業，培養學生養成良好的閱讀習慣，為學生終身發展奠基。 　　語文教研之路漫漫，吾將上下而求索。全市初高中語文教師將繼續在全面貫徹“雙減”政策的大背景下，以新課程理念和新課標要求構建新課堂，落實學科核心素養，在教學教研的路上，一路追光，一路前行！