【教研篇】“幼小銜接”多元學習能力提升——記楓嶺頭鎮中心幼兒園教師線上學習活動

廣信區楓嶺頭鎮中心幼兒園

幼兒的學習能力也關系到“幼小銜接”教育的成功與否，為了樹立教師幼小銜接意識，幫助教師對幼小銜接教育工作有更科學、更全面的認識，2023年5月25日晚19:30，楓嶺頭鎮中心幼兒園教師積極參加以“多元學習能力提升——幼小銜接教育的關鍵點與突破點”為主題的線上培訓。 　　張老師的講座中提到：學習能力是學習者適應學習活動、達成學習目標、取得學習效果所需要具備的一種綜合能力。幼兒的學習能力與學習品質之間彼此影響、互為促進，積極的學習品質會推動幼兒學習能力的發展，也有助于幼兒成為優秀的自主學習者。 　　通過這次講座，讓老師們更清楚的了解在課程改革背景下，幼小銜接過程中老師到底要做什么？孩子們真正需要的又是什么？老師該如何通過家園共育幫助家長指導幼兒做好幼小銜接工作？怎樣探尋基于兒童經驗發展連續性的幼小課程連接？怎樣讓孩子和我們一起探究，使幼小銜接變成孩子發展的契機？在本次的培訓中這些問題都一一得到了解讀，為老師們做好幼小銜接工作引領了方向。 一頁頁滿滿的筆記是老師們對課程的理解，這些知識的積累不斷豐富著老師們的教學思想，在以后的教學中學以致用，科學實施，有效開展，為幼小銜接工作助力起航。 　　“從幼兒園到小學不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡”。從孩子進入幼兒園的第一天與小學的銜接教育就在發生，幼兒園的教育是最適合孩子的銜接教育，通過此次學習，相信我園教師今后會更好的優化幼兒教育，更科學的做好幼小銜接工作，為幼兒順利進入小學奠定堅實的基礎。 編輯 / 付靈燕圖片 / 楓幼教師簽發 / 林露芳