傾聽孩子陪伴閱讀?——橫峰縣第一幼兒園閱讀月總結篇

Gong～丹

著名兒童文學作家梅子涵老師曾經在他的《童年書》中這樣寫道:“不是每本書的閱讀都能成為永遠的記憶，但是每本書的閱讀都會成為永遠的栽培。”這也是親子閱讀最大的意義。也許我們給孩子講的每一個故事最后都會被孩子遺忘，但我們和孩子坐在一起讀書時那份溫暖、舒適的感覺一定會被孩子記住。而我們講過的每一個故事，也將化作智慧的種子，種在孩子的心里，孕育成他的未來。 　　為了營造濃厚的讀書氛圍，讓幼兒養(yǎng)成良好的讀書習慣，享受閱讀的快樂，在書香中快樂成長。橫峰縣第一幼兒園在4月23日開展了以“書香為伴*快樂成長”為主題的系列讀書教育活動。3月初期，幼兒園制訂詳實可行的實施方案。 4月23日是國際讀書日也開啟了我們的第五屆讀書月，根據(jù)實施方案，家長、幼兒也積極參與幼兒閱讀月活動中，通過園里開展的各項活動，讀書的氛圍越來越濃厚。 讓我們一起總結回顧老師與孩子、家長，在這美好時光里的閱讀之旅吧！ 第一周：啟動宣傳階段 宣傳讀書活動倡議書：故事爸爸媽媽報名中～ 　　 ～繪本故事木偶劇 第二周：共融階段 ～給弟弟妹妹講故事 由大班的哥哥姐姐利用中午飯前播報的時間，給中班小班的弟弟妹妹講故事，通過互動促進大班幼兒的責任意識，以書為介，提升幼兒的語言表達能力，通過給弟弟妹妹講故事，哥哥姐姐的自信心得以鍛煉，同時讓小班寶貝體驗在幼兒園被哥哥姐姐關愛和照顧的情感體驗! ～國旗下宣講 在周一的升旗儀式后，孩子們國旗下講話：熱愛閱讀，讓閱讀成為一種習慣。閱讀大有所益閱讀伴我成長 ～家長學校陳園長講座《3～6歲幼兒繪本閱讀指導策略》 繪本的閱讀不是簡單的講故事、學知識，它還可以有效地提高幼兒的語言能力，培養(yǎng)閱讀興趣，開發(fā)多元智能，更是培養(yǎng)孩子的自信心，促進親子之間的關系。 推薦書籍??小班:《你就是孩子最好的玩具》中班：《好媽媽勝過好老師》大班：《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》 由園里家長學校的講書人，給家長推薦適合各年齡段家長適讀的書籍，鼓勵家長閱讀，通過推書人的活動調動家長的閱讀積極性，加強提高父母與孩子的溝通交流，營造和諧家庭氛圍，提高家庭閱讀能力。 ～閱讀打卡親子閱讀 堅持閱讀活動，引發(fā)家長“你追我趕”爭先輔導幼兒閱讀的熱情。 第三周：共創(chuàng)階段 ～家長故事課堂 走進幼兒園，走近孩子。為了加強親子間良好的互動交流，增強情感聯(lián)結，積極做好正面引導，在幼兒園倡議下，家長們放下手頭上的事情，積極的參與到孩子的閱讀月活動中來～ 第四周：共享階段 ～親子繪本展演 孩子與家長繪聲繪色的故事演繹，繪本故事就像陽光雨露滋潤著孩子的童年，是小朋友們成長歷程中不可缺少的親密伙伴，繪本劇讓孩子當上了故事的主人翁[愉快]，親身體驗繪本故事帶來的的無窮趣味，自信大方地展現(xiàn)自我，積極參與和精心的準備，為孩子們精彩的表現(xiàn)點贊。這是孩子和家長最美好的回憶，閱讀點亮童年，通過這次的活動，讓我們的孩子愛上繪本，提高閱讀興趣，養(yǎng)成終生愛閱讀的習慣。 　　伴隨著故事表演的落幕，我園5月份的讀書月活動也結束了。回頭看看，這個月很精彩、這個五月很忙碌、這個五月很充實，給孩子，給老師，給家長留下深刻的印象。 閱讀月一系列活動的開展，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，豐富了知識，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽習慣，同時讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長，使幼兒從小愛閱讀、會閱讀、快樂地閱讀。橫峰縣第一幼兒園將繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓閱讀成為每一位幼兒的習慣，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾。