凝心研修成良師，深度學習育英才——記陽江市中小學卓越教師培養工程第八階段第一次集中培訓

在路上

五月的繁花似錦，即將迎來夏的燦爛！2023年5月23-26日，陽江市中小學卓越教師培養工程開啟了第八階段的第一次培訓，今天（5月25日）是進行培訓的第三天。 專家簡介 　　謝虎成，正高級教師，深度教學U型模式創始人，廣州市荔灣區教育發展研究院副院長，廣東省校長聯合會理事，廣東省高考研究會生物專家委員會副會長。編著教材和教輔讀物50本；公開發表教學管理和教學研究論文80余篇；在市級以上的學術會議或培訓會議上作中心發言和專題報告200余場（其中連續四年在省教育學會組織的高考研討會上作專題報告）。 從深度學習走向核心素養 　　學員們一看到謝老師就倍感親切，他滿臉笑容，親和力十足。講座伊始，大家就紛紛和他互動，課堂上的氛圍非常的輕松活躍。 　　謝老師向我們提出：“作為老師，要用長遠的眼光看待教育！衡量教育是否成功，要看學生在十年八年后過的是否幸福；對社會和國家是否有貢獻。”這引起了我們的共鳴和深思！謝老師一言中的，指出了培養學生核心素養的重要性！成為良師，為國育英才，責無旁貸，任重道遠啊！ 　　接下來，謝老師向大家深度解讀了中國學生發展的核心素養，還以科學技術的核心素養為例進行講解。謝老師對核心素養深入淺出的解讀，讓學員們對核心素養有了深刻的理解。 　　為了讓我們理解表層學習和深層學習的區別，謝老師以物理學科的電路設計為例，生動具體地向我們說明了兩者的區別，同時指出利用學習任務和問題可以驅動學生進行深度學習。 　　謝老師從學習投入、學習方式、學習過程、學習結果四個維度對深度學習進行了闡述，語言通俗易懂，例子鮮明有特色，不愧有著“靈動”的教學風格，深受學員們的喜歡。 　　最后，謝老師以他研究多年的深度教學U型模式向我們更加深入地去理解深度學習的意義與方法。他充分利用古文《世說新語·方正》，讓學員們通過誦讀、翻譯、解讀，現場演繹何為深度教學。 　　三位優秀學員：何經苗老師、盤建萍老師和陳永忠老師就《世說新語·方正》發表了他們獨特的見解。精彩的發言贏得了謝老師以及在場學員的熱烈掌聲。 教學風格的凝練 　　謝老師的第二個專題講座是《教師專業發展與教學風格的凝練》。 　　他以雨果的名言引入——“沒有風格，你可以獲得一時的成功，獲得掌聲、熱鬧、鑼鼓、花冠、眾人陶醉的歡呼，可是你得不到真正的勝利、真正的榮譽、真正的桂冠。” 充分說明了教學風格對于教師的重要性。 　　謝老師認為，教學風格是教師在長期的教學實踐過程中逐步形成的一種個性特質。教學風格的形成不是一蹴而就的，教師長期的實踐，執著的追求，才能將教學藝術的獨特性格磨煉成熟。教學風格是教師教學藝術進入一種高境界的標志。 　　最后，謝老師指出，教學風格研究為廣大教師提高教學能力、重視專業發展起到了非常重要的作用。他希望學員們在今后的教育教學中對教學風格深入研究，形成自己獨特的教學風格。 　　學習是最美的姿態，培訓是最好的遇見，成長是最美的風景。謝老師的精彩講座讓我們深受啟迪，受益匪淺。日后我們將會學以致用，全面提升自身教學教研水平，以“良師”自勉，為國育英才。 供圖：初中三組編輯：趙良博、龐志文、曾昭彬、鄧曉輝、梁藝紅、楊民貞、程三鳳、張希、鄧婷、趙延斌