【家園共育】幼教三六五平臺直播《如何科學地突破語言領域銜接“雷區” 》講座感悟

黃山幼兒園

??????熱烈祝賀南陽市油田黃山幼兒園彭紅榮老師！??????參與幼教365平臺直播學習感悟被選上睿智教師感悟，榜上有名啦！?????? 《突破語言領域銜接雷區》感悟 　　今天有幸聆聽了時松教授《如何科學地突破語言領域銜接“雷區” 》的講座后，讓我們深知語言語言領域銜接對幼兒的重要性。語言作為孩子最重要的學習工具之一，這方面素養的培育，影響著孩子們入小學后的學習狀態，影響著孩子們能夠更快地適應新環境。下面說說我的幾點看法: ?? 各種各樣的“聽 為了讓幼兒養成良好的傾聽習慣，我們會經常在班里給孩子們播放有趣的繪本故事，讓幼兒學會安靜傾聽故事并提出各種問題和答案，以及他們說的各種有趣見聞。 在家里讓家長平時也和孩子一起玩一玩傾聽游戲。比如“請你和我這樣做”游戲，爸爸媽媽邊做動作邊加上語言，孩子需要邊看邊聽，才能完成復制。比如“傳聲筒”游戲，孩子每一次都要集中注意力聽清對方的話，才能把爸爸或媽媽的話傳遞下去 ??多姿多彩的“說 語言表達的能力在“說”的各個方面體現，敢于說、善于說是我們上小學以后清楚表達自己的想法、與人交往的能力之一，所以在幼兒園里我們會抓住各種各樣的機會來鍛煉“說”。 我們在班級中開展了“我是小主播”、“故事大王”活動，鼓勵孩子上臺，讓孩子大膽自信的展示自我，通過繪聲繪色地講故事，朗誦兒歌的方式，加上豐富的表情、聲音、肢體動作的變化，能夠讓“說”的內容更富有意境，讓“說”成為一種享受。 ??豐富多彩的“讀” 讀在這里不僅僅只是單純的認識一個字，“識字”只是閱讀中最基礎的“衍生品”。 繪本閱讀是我們日常中進行的活動，我們要求孩子們閱讀時邊記錄邊思考，這樣閱讀才有更多收獲。 在區域活動里，孩子們會閱讀各種游戲材料中的文字，比如“中國地圖”、各種拼圖等。在游戲過程中，孩子們閱讀的范圍會越來越廣，讀同伴的游戲記錄、讀親子合作的調查表等。 在家里，要求家長和孩子一起讀報紙雜志，報紙雜志上的字雖然孩子們不一定看得懂，但是報紙上有最新的新聞照片、雜志上有趣的知識、孩子們認識的一些漢字等，這些都是可讀的內容。 ??創意無限的“寫” 除了寫自己的名字和數字之外，在幼兒園我們還需要做好書寫的準備，知道書寫規則，了解文字帶給我們生活的便利。 我們會把書寫變成一日生活中隨處可見的事，比如，在自然角需要記錄今天的發現；在區域里需要記下自己的問題和游戲過程等。 寫信是孩子們喜愛的表達自己的方式之一，可是遇到不會寫的字該怎么辦呢？我們就會引導孩子采用一字一音的方式。借用文字的諧音來進行符號的表達，將不會寫的漢字變成同伴看得懂的“文字”，這樣寫信和好朋友交流就不再是難事啦！ 在家里根據孩子的興趣，在不同材質的物品上寫寫畫畫，會讓孩子們更有“寫”的興趣。抓住生活中一些物品，比如沙子、黑板、木頭、石頭、布等，試試看吧。 其實，在我們的幼兒園生活中，隨時隨地都在“幼小銜接”。我們銜接的不僅僅是“看得見的能力”，還有更多“看不見的能力”。慢慢來，或許等我們開花的那天，才會發現曾經澆灌的養分沒有白費。 　　感謝《幼教三六五》這個平臺，給孩子和家長們提供了豐富的教育資源，為教師和家長指明了育兒的方向。通過聽專家講座，不斷更新我們教師的教育理念，指引我們將理論學習應用到教學生活中，從小培養幼兒的愛國情懷，讓孩子們在活動中感受到成功的喜悅和愛的陪伴，健康快樂地成長！